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强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,只有具备强烈问题意识的学生,才有可能在小学语文教学中关注知识方法及其研究的过程......
数学是一门系统性、逻辑性很强的基础学科,各部分知识内容间存在着紧密的内在联系.在数学教学中,除了按课时让学生学习和掌握相应......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》里指出:数学知识的教学,应注重学生对所学知识的理解,体会数学知识之间的关联。因此,教师应通......
阅读理解问题的编制研究，是较为重要的研究课题，在选取到恰当的素材进行编制时，既要关注数学知识与方法的覆盖，又要关注试题的结构与内......
问题教学，就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前，让学生在寻求、探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而......
《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的培养目标。这提......
如何用好部编教材,最大限度地指导学生习得学习方法,形成学习能力呢?一、加强单元整合,关注知识体系部编教材知识体系、知识梯度更......
平面向量是高中数学的重点知识,兼具代数与几何的双重特性,高考常结合解析几何内容来进行考查,出现了众多平面向量与解析几何相结......
课前三分钟是学生在课前进行的一种自主学习活动,一般由学生自己设计内容、自己主持活动,并相互评价.既是巩固知识、运用知识、训......
