专业导师制相关论文
近年来，英语高级翻译人才的匮乏已引起了国家教育部及相关部门的高度重视。但我国大专院校的翻译课程目前仍存在教学内容缺乏实践性......
在高等职业技术教育教学改革的大力推进和深入发展下,高职室内设计专业导师制工作室势在必行。通过对专业导师制的研究,改变当前传......
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾，其外延全面、内涵深邃，具有极强的现实......
摘要：以淮南师范学院电气工程及其自动化专业为例，论述了专业导师制对新建本科工科专业的重要性。实行专业导师制有利于对学生进行专......
在应用型转型高校人才培养中实施专业导师制是深化本科教育教学改革,创新人才培养模式的重要途径.该文在分析地方本科高校应用型转......
提出基于专业导师制的本科应用型创新人才培养模式:在开放性实验室具体内容改革基础上,以培养学生动手实践、创新能力为首要目标,......
目的:在我校护理本科生中实施专业导师制度并评价其效果,以提升护理本科生职业胜任力和教育教学质量.方法:在我校护理本科生中建立......
“专业导师制”的形式多种多样,且本科院校和高职院校的导师制表现形式不同。高职院校“专业导师制”是专业指导式和技术传授式相......
该文分析了数学类毕业论文教学的特殊性,对以往毕业论文教学模式中存在的重理论、轻实践、时间短、效果差等问题进行了研究.系统讨......
经过20余年的快速发展,我国民办高等教育取得了令人瞩目的成绩,它对增加教育供给、满足教育需求、促进高等教育改革起到了积极的推......
随着教育改革的不断深入,国内各高校都在努力探求高级专业人才培养方面的新模式.本文通过对高校专业导师制和专业素质教育关系的研......
摘 要 导师制的发展，本科院校实施本科生导师制既能促进学生素质的全面发展，又能促进学生个性发展，专业导师制可以培养大学生创新意识......
"专业导师制"是针对高职院校软件技术专业探索科学有效的人才培养方案而实施的一项教育教学改革项目,本文详细阐述了"专业导师制"......
专业导师制度是高职院校普遍推行的一种新型人才培养模式,有利于学生在学业、职业技能、职业生涯等方面全面、个性化地发展。文章......
高职院校专业导师制的产生是基于未来就业的社会发展需求,由高职教育的特殊性决定,由高职学生的特殊性决定。当前学生对于高职院校......
针对建筑学专业五年学制的特殊性,通过对该专业实施本科生专业导师制度五年时间的结果进行反馈、分析,同时结合作者的实际工作情况......
本文从分析高职院校的培养目标及高职院校学生的特点出发,阐述了在高职院校实行专业导师制的必要性;在分析了导师制在我国高职院校......
在高职软件专业中实行专业导师制,可以全过程和全方位地培养善于自主学习、实践能力强的高素质创新型软件专业人才。文章提出了三......
为了培养具有良好的自学和创新能力的动漫游戏人才，清远职业技术学院在人才培养过程进行了艰苦的探索，其中“专业导师制”起到较为明......
导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新,和学分制、班建制统称为高等院校的三大教育制度。本文从导师制的国内外起源、内涵......
摘 要：专业导师制是高职院校提高人才培养质量的一种新型培养模式。本文首先阐述了专业导师制的产生背景、可行性与实施目标，随后针......
本科导师制是高等教育在“因材施教”的教学理念下所作出的制度创新。而专业导师制则是导师制在本科阶段的具体应用。加强专业导师......
在高等教育由精英教育转为大众化教育的背景下，民办高等教育亟待进行新型人才培养模式的探索和改革。北京城市学院在结合国际教育背......
随着汽车技术服务产业的全球性竞争的加强，创新创业已成为21世纪汽车产业经济发展的源动力。高职汽车专业人才开展创新创业教育是培......
对比分析了国内外导师制的特点,阐述了高职院校实施专业导师制的意义,并从专业导师运行机制、队伍建设机制、考核评价体系等方面提......
文中针对高职院校高素质、高技能、应用型专门人才的培养目标，根据商务策划专业特点探索新的人才培养模式，在高职院校商务策划专业进......
西藏大学是具有西藏高原少数民族特色的一所地方高校，学校在对学生的教育教学、科研、服务及管理水平上不断创新。大学坚持以人为本......
阐述了中原工学院机械设计制造及其自动化专业实施专业导师制的必要性,构建了专业导师、班主任、辅导员三位一体的学生管理模式,明......
＂1＋1＋1＂专业导师制将学业规划教育列为导师工作的重要内容,通过对学生分阶段的指导,提高学生对学业规划的认知和认同。但在推动过程中......
高校实施本科生专业导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。本文针对国内部分高校本科生导师制实施过......
文章阐述了核心职业能力的概念和养成特点,以及现在国内高职院校开展导师制的现状,重点论述了专业导师制下加强学生核心职业能力培......
导师制的中外发展历程 1.导师制的发端与中国实施路径导师一词,在中国当前教育和文化环境中并不陌生.在中国教育史上,孔子周游列国......
随着高职教育事业的快速发展,高职学院学生管理工作进入了一个新的发展阶段.针对高职学院学生的特点,在新的时期高职学院学生管理......
根据目前高校采用的辅导员制、专业导师制和辅导员助理制（学长制）三种管理模式的各自特点,结合河北女子职业技术学院管理的实际,探索......
根据对本学院大三一专业学生所进行的大学生职业规划调查结果,分析大学生对职业规划的认识程度和需要,阐述建立专业导师制对本科生......
摘 要 高职院校电子类专业中引入专业导师制是适应高职院校学分制改革、突出本专业特点、并能提高人才培养质量的创新举措。综合式......
【摘 要】在借鉴传统本科生导师制的理论基础上，建立了本科生专业导师制的人才培养模式。从建立专业导师制度的意义、工作职责、特......
摘 要：文章对如何在成人高等院校实施专业导师制学生管理模式进行了探讨，指出专业导师制能适应成人高等教育业余学习的特点，并对继续......
为进一步提高高职人才培养质量，满足社会经济发展对高技能人才的需求，实现高职人才培养与实际就业岗位技能要求的“零过渡”，高职院校......
高职院校实行专业导师制的育人模式是学生教育管理工作的有效路径。针对目前高职院校学生管理现状，提出实行专业导师制的必要性，通过......
针对高职学生普遍存在所学课程知识不能有效形成专业知识体系以满足专业领域内工作需要的问题，在对学生和企业调研的基础上，作出以下......
在实行学分制的本科院校中实施“专业导师制”有其十分重要的意义，本文从高校专业导师制与学分制的关联及专业导师制的含义和职责，论......
扬州工业职业技术学院面向全国18个省、市、自治区招生,培养以三年制为主的全日制高职生。形成了以石油化工类为主,机械、电子、建......
计算机专业“专业导师制”项目是在课堂教学外实施的项目化专业实践活动。文章分析了专业导师制项目提出的背景、预期目标和实施原......
结合传统人才培养模式的现状，分析存在的问题，探讨了在高职院校实行基于跨年级专业学习梯队的“专业导师制1＋1＋1”创新人才培养模式。......
高职院校实施专业导师制既是对传统教育模式下的辅导员制度、班主任制度的有效补充,更是与人才培养创新模式的深度契合,高职院校专......
法律职业需求对法学教育具有引领的功效,面对法学教育与法律职业需求相脱节的现状,高校法学专业应积极推行“6+3+1”的应用复合型......
在高职院校建立“1＋1＋1专业导师制”人才培养模式是以培养高素质技能型人才为基本目标，将专业导师制作为教学模式，融入到日常教学计划......
