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为进一步提高高职人才培养质量，满足社会经济发展对高技能人才的需求，实现高职人才培养与实际就业岗位技能要求的“零过渡”，高职院校有必要探索实施专业导师制的育人模式。高职院校实施专业导师制要注意提高专业教师对专业导师制的认识，完善专业导师职责约束规范，加强专业导师考核体制和激励机制建设。此外，还要注意加强组织领导，明确专业导师与辅导员的工作职责。