“二期课改”相关论文
“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角，都如同一盏灯，它们交织地投射在道德教育这块园地里......
上海市中小学“二期课改”数学《课程标准》提出“以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展”......
考试评价制度的改革与课堂教学改革同属课程教学改革。但考试评价制度的改革比起课堂教学改革来，它的“顽固不化”严重制约了课程改......
2001年，我校以“二期课改”精神为指导，“积极推进双语教学试验”，从学校的办学总目标出发，提出了“让我们的学生在全面发展的基础上成......
根据“二期课改”的要求，我校致力于建立以基础型课程、拓展型课程和研究型课程为主干的课程结构，学校通过优化基础型课程、建设拓展......
去年底，在上海市金山中学举行的“二期课改”推进会上，我有幸聆听了该校优秀青年骨干教师王栓柱执教的高一心理辅导活动课——“说你......
“二期课改”要求我们的教育活动应以“学生的发展为本”，培养学生的创新精神与实践能力. 托勒密也曾说：“未来的文盲，将不再是不识字......
当前教学活动中学生不能或不愿主动学习的现象较为普遍。究其原因，还是多年来传统的灌输式的教学养成了学生只听不说的习惯，导致了学......
传统的美术教学手段已经不能很好地适应上海市“二期课改”对小学美术教学的要求，要提高课堂教学效果，应该充分发挥教师和学生的主观......
上海市“二期课改”的信息科技课程教学理念与原先课程的最大区别在于它不仅把计算机的基本技能和基础知识作为教学的主要目标，还强......
摘 要：通过作者在上海市某中职校综合高中高一年级使用上海“二期”课改新教材的实践，分析了在综合高中这种特殊的高中办学模式下，使......
成果名称：为每一位学生的终身发展奠基——上海市中小学＂二期课改＂的探索与实践申报单位：上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会团队成员：尹......
笔者通过对上海市闸北区高中政治教师的问卷调查和深入访谈，提出了提升高中政治教师“二期课改”适应性的具体配套制度：设立高中政治......
通过对上海市九年义务教育《生物》教材(七年级第一、二学期共二册)的编写形式、结构体系、内容的分析，对教法、学法的研究，运用教育......
上海中小幼“二期课改”编制的各学科试验新教材，努力淡化完整学科体系，突出基础中的重点，丰富呈现形式，改造训练系统，整合教育资源。......
上海市“二期课改”高中数学试验教材已进入了第二年．新课程全面实施在即，新教材怎样教?和老教材相比，有哪些显著变化?怎样认识和理解......
希尔伯特曾经说过：“数学学科是一个不可分割的有机整体，它的生命力在于各部分之间的联系．”笔者通过对高中教材中的探究与实践课题（三......
上海市“二期课改”已经取得了阶段性的成绩，在此基础上对课改进行一次阶段性的总结是有必要的，尤其是从学生的亲身经历和体会角度进......
张民生，上海市教育委员会原副主任，研究员。毕业于上海师范大学物理系，曾任中学教师，区教育学院教师，上海师范大学教师、系主任、校长助......
一、背景 伴随着社会的进步、教育的发展,上海市小学英语课程改革走过了一年又一年,从“一期课改”到“二期课改”再到“新课程改......
“二期课改”明确了上海市普通中小学课程的基本理念是以学生发展为本，重视教育中积极的情感对“优教促学”的作用，营造良好的情感氛......
上海市月1988年起就进行了基础教育的新课程改革试点工作，经过十几年的探索之后，自2001年开始又进行了新一轮的课程改革试验，全称为“......
创新乃是一个民族进步不竭的源泉，所以创新能力的培养理应是中小学教育不可偏废的重要使命，而中小学的科技教育活动恰是学生创新能力......
摘要：高中数学课堂是学生学习数学的主阵地，也是课程改革主阵地，因而也是实施新课改的主阵地。课堂教学是中学教育活动的基本构成部分......
围绕着“二期课改”，上海中小学体育教学、学校体育工作及其课题研究，都在新基点上得到了长足的发展，操场上到处闪现着学生锻炼的身影......
上海，作为我国教育改革的前沿哨所、经济发展的龙头，自改革开放以来，其基础教育取得了前所未有的成就。当前，上海教育又站在新世纪的起......
教材版本的多样化是上海市普通中小学课程建设的一个重要特色，教材版本的多样化也为我们有针对性地选择适合于学生发展的教材提供了......
2014年，重庆市九龙坡区谢家湾小学“火了”14月7日晚间，一段长达五分钟的学校课程改革新闻，登上了中央电视台《新闻联播》。从春季学......
上海周浦高级中学（2006年5月31日。南汇区人民政府和华东师范大学签约决定合作共建“华东师范大学附属周浦中学”）前身是有着82年办......
自1997年上海启动“二期课改”以来，大同中学基本形成了以“基础型课程、拓展型课程、研究型课程”为主干的多元课程结构，为学生全面......
在"二期课改"不断深化的过程中,对后勤人员的配备与规范也在不断的提高。后勤的重点工作从对物的注意转向关注幼儿的发展,保育员向......
