聋校语文教学相关论文
在传统的语文教学过程中,教师完成教学任务的方法无非是对知识的内容进行反复的讲解,并且通过习题使学生对所学的知识进行巩固和练......
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的教学工作发生了重大变化。对于特殊教育学校来说,聋校学生是我国教育教学工作......
作为一名从教十多年的特教教师,在教学中,我发现聋生由于先天的听力障碍,使得他们必须依靠视觉感知世界,先天的残疾让他们的理解能......
句子能表达一个完整的意思,是语言的最基本运用单位。因此,句子教学是耳聋学生学说话、形成口语、发展语言的基础;是聋校语文教学......
在聋校语文教学中,充分应用多媒体技术手段能拓展学生的思维空间,培养他们的创新精神;能培养学生的实践能力,实现学生学习的主体性......
语文学科在聋校占的课时最多,花的精力最大,但效率不高,学生读写能力始终得不到根本提高。聋校语文教学“费”“慢”“差”已经成......
在全面推进素质教育的今天,“快乐”教学在聋校语文教学中的重要性日益凸显。在教与学的过程中,教仅仅是手段,是外因,而学生的学才......
21世纪人类进入了信息时代，我们的教育怎样从一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向一个图文并茂、有声有色、生动逼真的“屏幕教学”，引......
目前聋校作文教学的重要目的在于通过选材、构思、谋篇等方面的训练，培养聋生运用文字表达自己思想情感的书面表达能力。但是聋生由......
听觉障碍学生语言发展的严重滞后使得聋校语文教学在某些方面呈现出与普通学校语文教学不同的特点,具体表现在语文教学中要重视听......
近年来我校采用了多媒体辅助教学。多媒体以其优异的功能受到师生的青睐,显示出不同凡响的教学效果。下面结合我校的教学实践,谈谈......
新课程标准提出的三维目标是指知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观.展开而言,也就是强调对学生创新能力和实践能力的培养,......
聋校的语文教学中,由于听障学生听力的损伤或丧失,导致听障学生在语言、思维、想象等方面的发展滞后,因此我们的教师特别强调了语......
【摘要】听障学生由于听力的缺失和受损，只能以目代耳进行语文学习，听觉类的教学，不能引起听障学生的注意。笔者分析了学生因听力障碍......
如今,我国教育事业也在不断地蓬勃发展,特殊教育事业因此在原来的基础上也获得了阶段性进步,这使得残疾儿童也能接受更高更好的教......
陶行知先生在生活教育理论中提出“生活即教育”的理念。这一理念对于聋校语文教学具有重要的指导价值。聋校学生由于生理的严重缺......
摘 要：新时期，聋校语文教师在以生为本理念的推动中，进一步加强了教学工作对于学生听力障碍的应对，并采用了一系列的手段来帮助学生突......
随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,......
在聋校语文课堂教学中,几乎每堂课都离不开提问.恰当的课堂提问是教学的重要手段,关系到课堂教学的成败.它不但能巩固知识,及时反......
根据聋生的发展需要、国家考试的要求社会的发展趋势，某些聋校语文教学试用了普校的教材，以提高聋生的知识水平，适应当前考试需求，适应......
【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0126-02 在聋校语文教学中，“聋生语”现象一直困扰着我们广......
随着科学技术的突飞猛进，现代教育技术已被引入聋校语文教学。聋生由于听力缺陷，在传统的语文学习中，学习比较困难，学习实效不高，学习兴......
手读,就是用手语阅读.手语是聋人交际的工具,它作为一种语言,已逐渐为人们所接受.聋生主要依靠手语交流和学习.聋校语文教学中运用......
普校语文教材,无论是人教版还是苏教版,内容更新都很快,不仅语言更为优美,而且紧贴时代,与生活紧密结合,更符合学生的年龄特点,是......
一、问题的提出阅读教学是聋校语文教学的重点之一,已有的研定结果表明,聋生残疾的早晚、听力损失程度、智商、阅读量的多少对聋......
聋校学生由于听力的丧失，失去了获取外界信息的主要通道，只凭眼睛的观察来感知外界事情实物，上课时，也是通过眼睛“听”老师上课，所以对......
本文通过对荣华二采区10...
对于聋校语文教学中的作文教学来说,如何提高聋生的作文能力,一直是聋校老师最为关注的问题.随着科学技术的日新月异和知识信息交......
本文主要阐述通过创建聋校现代化教学设施,运用现代教育技术手段,优化聋校语文教学在缺陷补偿过程的教育方法和途径.拓展学习领域,......
聋校语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者......
一、“讨论”学习的提出全纳教育理念倡导的是让所有学生都有机会在一个没有限制的环境中学习,并通过教师与学生、学生与学生之间......
中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)04-020-01众所周知,教书育人是教师的天职,也就是说,教师在对学生进行科......
【摘要】作为特殊教育工作者，为提高聋校语文课堂教学质量，加强教学效果，采用多媒体教学更是成為教师的重要教学手段。信息技术的运用......
随着基础教育课程改革的不断深入,语文教学生活化的理念已经被越来越多的聋校语文老师所接受并应用.然而,在实际教学中,有一些做法......
当前时期,新课程改革的环境从各方面影响着聋校的语文教学,语文教师针对聋校学生的特点来充分地推动其教学工作对于课程改革要求的......
课程改革进行得如火如茶，聋校也不例外。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用非常重要。教师要充分发挥信息技术的优势，积极开发......
摘 要：多媒体技术因其内在优势已在特殊教育领域中尤其是聋校教学中得到广泛应用，它解决了教学过程中的许多难题，提高了聋校语文课堂......
【摘要】现在，“适合的教育”已经成为特教界的一种主流话语，这无疑给我们语文教学提出了更高的要求。聋校语文教师在教学过程中要适......
【摘 要】 随着信息技术的飞速发展，人们渐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。微课是指基......
本文在对聋生进行传统语文教学的实践中，针对聋生由于听觉障碍而导致的学习语文知识困难的情况，尝试利用多媒体能将文字、图像、动画......
教师认为聋生由于听力障碍,学习中主要依靠形象认知。语文教学的过程中,教师可以充分运用多种教学方式,让学生拥有一 颗真诚、纯洁......
当前自然手语和文法手语的讨论已成为聋教育和手语研究的热点问题。本文从自然手语和文法手语对聋生语言学习的作用入手,探索如何......
