思维参与相关论文
中国的大班教学催生了学生课堂沉默现象。特别是高中数学课堂,沉默现象更是屡见不鲜。鉴于数学学科抽象性、形式化特点,数学学习更......
“读”作为四大基本语言技能之一,是其它语言技能发展的基础。英语阅读能力的提高有助于提高学习者英语综合运用能力。然而,当前初......
内容摘要：在平时的教学中，如果学生没有参与教师组织的数学教学活动，学生的参与度不够，往往教学效果不好。小学生正是好动的时候，传统的......
[摘要]怎样才能让学生既能“动”得了，又能“动”得好，并能达到“动”的最佳效果呢?一、讨论小组的建立要合理；二、调动学生的“思维......
摘要：学生主动参与的教学模式是新课程改革以来所倡导的教学模式之一。但目前有些学生主动参与的教学仅仅是“形似”。本文通过测小......
数学课程的一切都要围绕学生的发展展开，所以学生是当然的“主人”。如何让学生成为课堂的主人？这就要求教师转变教学观念，建立学生的......
思维参与是深层次的主体参与,是主体参与的核心与主线。主体参与从表现上可以分为显性参与和隐性参与,所谓显性参与,即说、写、听......
内容摘要：戏剧能从（身份）角色、思维、情感三个层面引导观众欣赏剧情参与剧情，这与当代素质教育提出的“教师要引导学生发挥学习主体作......
课堂高潮的外在表现是:或者全体学生的注意力被深深吸引,或者学生发言最积极,或者师生互动最充分等。这些外在表现的内在原因是,在......
学生参与教学更多应是思维参与、自主参与、情感参与,而且提高主体参与的效果离不开学生的“最近发展区”.在教学设计上要从学生的......
【摘 要】新课程教学倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提。怎样才是真正的参与？怎样调动学生的思维......
在小学数学教学中,丰富的思维参与是小学生实现深度学习的基本要求,但是小学数学教师通常由于过于重视理论知识的教学进度而选择了......
在科学课教学中,如何让学生真正地开展有积极思维参与的探究活动,而不是走过场,或形似而神非的所谓探究活动?我以为,科学教师在备......
教学活动是师生的双边活动，离开了学生的思维与感悟的教学，教师白花功夫，是毫无意义的，是对牛弹琴.许多高职学生的注意力难以集中，尤其......
数学新课程标准理念注重提高学生的思维能力，要求数学教学必须鼓励学生积极参与数学活动，不仅是行为上的参与，更要有思维上的参与.现......
参与是一种能力，是学生适应社会和提高交往能力的基础。《数学课程标准》中明确指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，其......
《数学课程标准》指出，数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与。让学生真正参与数学课堂，在课......
＂地球与空间＂科学是小学科学三大学习版块之一,教科版小学科学教材中＂地球与空间＂教学内容一共安排了5个单元,约占整个小学阶段科学课......
切实提高学生思维参与度是有效课堂的基本要求，而高质量的预设是提高思维参与度的有力保障．因此，课前在对教学内容和学生现有清晰的认......
美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，也是以学生......
心理学说，学生的思维过程是对表象进行简单的归纳，其往往忽视概念建构的推理过程，直接得出前概念。曾宝俊说，科学课有时候需要“摧毁”......
课程改革至今，命题作文教学仍是小学作文教学的常态与主流，因此其存在的问题必须得到重视和解决。比较棘手的是，孩子参与此教学体系时......
创造性思维是创造力的核心.它不单是指某一种思维形式,而是指有灵感思维参与的综合运用的多种思维形式,并具有开拓创新特点的思维......
<正>一、什么是问题驱动教学所谓问题驱动教学方法,是基于建构主义教学理论,教师从学生所拥有的朴素的原始观念出发,设置一系列问......
在我们的科学课上,“动手”的实践活动向来不少,但是这还不够,学生们还必须有“动脑”的理性体现,学生的思维参与度和质量关系着整......
美国学者大卫·博金斯说：“我们并不欠缺知识，我们非常欠缺的是运用知识，欠缺的是思考性学习。”发展学生的思维，应成为教育的基本使命......
数学教学是数学语言的教学.作为教师,应自觉地、有意识地为学生创设辩论的情境,让学生在辩论中通过不同观点的碰撞、交流,促进学生......
本文通过充分学课堂教学中的一个现象--灌输式思考进行了探究，存教学实践中探讨了如何避免对学生进行灌输式思考、促进学生思维参与......
针对如何在小学科学课堂中组织有效的科学探究,以更好地培养学生的实验能力,通过教学实践经验阐述了这两方面的实际操作方法与策略......
数学是思维的体操,思考是数学的本质特征,没有思维参与的学习,不是真正的学习,更谈不上高效学习。所以在教学时,教师要树立启发学......
复习课，作为高三教学的一种常态课型，广大高三教师最为关注的是其有效性．然而，仔细审视高了课堂，不难发现，由于忽视学生的思维参与而导致......
采用激发学生全身心参与课堂教学过程的方法,是教学成功的关键.而创设参与情境,采用激趣、展趣、持趣及创设悬念情境、成功情境,提......
摘 要:学生参与课堂教学的积极性,参与的深度和广度,直接影响课堂教学的效果。因此,高效课堂教学的关键是学生参与,而且是思维的参......
小学科学课的主要学习方式是科学探究,科学探究的成败与否,关键在于思维方法的应用。科学探究既注重操作的规范和完整,更注重思维......
“为学患无疑,疑则有进。”质疑作为一种能力, 与学生的学习、思维的发展以及创造性有着密切的关系。敢于质疑、善于质疑、乐于质......
本文从英语学科的独特性出发,探讨了在新课标理念下英语教学运用课堂讨论的作用、讨论的组织方法以及讨论题目的设计等问题,并就中......
课堂是高校教学的主渠道,大学生是高校课堂教学活动的重要参与者,大学生课堂有效参与是指大学生在课堂上积极的认知参与、思维参与......
在多次教师培训中,笔者曾就概念教学对数学教师调查.100%的教师坚称非常重视概念教学,而对学生数学学习出现的最大问题,也常归因于......
当“质量”成为国际高等教育发展的主旋律、“以生为本”成为世界高等教育发展的大趋势,我国亟需反思当下的高等教育质量观,坚持“......
想象实验是指在教师的指导下,学生运用已有的科学知识、实验经验、思维方式对新的实验情境、实验过程、实验结果在头脑中进行合理......
