认知发展相关论文
少儿出版物是少儿认知发展中的信息输入载体之一，建构适应少儿个性需求和发展的、弹性的出版物分级标准并用之于实践，是社会的真切需......
高中生自我意识进一步增强，生涯认知和生涯探索的意愿强烈。高中校园具有丰富开放的场景，在新高考背景下，有众多需要学生去适应、选择......
绘本是国际上广泛认可适合儿童早期阅读的读物,在儿童的学习生活中对儿童有着重要的影响。运用儿童绘本对学龄前儿童进行审美教育,......
习总书记强调“培养好少年儿童是一项战略任务,事关长远,各级党委和政府、社会各界都需要重视培育未来、创造未来的工作”。而我国......
儿童动画片在儿童成长过程中的重要性与影响力不言而喻。而美育是培养他们发现美、理解美、寻找美的能力。以国产儿童动画为媒介,......
1～3岁的婴幼儿总是问很多让人觉得难以回答的问题。为什么他们要问问题?养育者和教育者又该如何回应他们的问题?婴幼儿的问题给成人......
绘本教学是指教师以绘本为阅读载体组织和指导幼儿开展教学活动,是幼儿园早期阅读活动的重要内容。学前教育专业师范生对绘本教学......
中小学劳动课程学段进阶及有效衔接是该课程有序、有效实施的重要保障。劳动课程衔接遵循经验生成的逻辑、课程层次的逻辑和认知发......
文章以学龄前儿童为研究对象，以认知发展理论中的各运算阶段思维发展特征为基础，归纳各年龄段儿童的认知需求。通过对榫卯结构与建构......
3—6岁的幼儿处于图像表征发展阶段，幼儿使用大量的图像和符号来表达自己的记忆、想法、设想和感受，并运用这些图像和符号来与他人进......
立足学生认知发展，借助数学活动设计问题驱动，以“探索确定位置的方法”为例，通过直观呈现、表达，到抽象提升，以数学化方式解决问题，在让......
幼小衔接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段.在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发,有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性......
2011版《义务教育语文课程标准》中强调学生识字写字教学应该特别关注汉语言文字特点的影响,分学段对识字写字目标从培养兴趣、感......
认知整合发展包含学生物理知识体系的建构和获得知识过程中认知能力的发展,笔者以初中"压强"为例,探讨在概念教学中关注学生已有......
早期学习品质是儿童入学准备的重要组成部分，反映儿童逐渐投入学习时的各种倾向、态度和行为，入学认知准备是指儿童在语言、数学等认......
深度学习是对应浅层学习概念提出来的,它是指学习者运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的学习过程。基于此,通过分析深度......
人接受信息的维度是多方面的,视觉、听觉、嗅觉、触觉和多感官的综合刺激等都是接受信息的方式.认知的发展也和信息传递的方式以及......
STEM教育作为培养学生问题解决能力的应然路径，其实践过程往往流于形式：或是冠以游戏之名的综合练习，或是简单模仿就可完成的手工操作......
从学生认知发展的角度出发,以"法拉第电磁感应定律"一节为例,结合DIS传感器实验装置,应用"控制变量法"就如何进行教学活动设计......
认知发展理论是指导教学的重要理论之一,初中物理课堂合理借鉴认知发展理论,采取合理教学措施,可以有效培养学生的物理科学思维。......
教育的最根本原则是遵循学生的心理及认知发展规律,这样学生的学和教师的教会更有效。文章以皮亚杰阶段发展理论和维果茨基的最近......
现代博物馆发展迅速,其自身的教育优势不言而喻。博物馆教育内容丰富多样,它以具体事物为载体,带给观众亲身参与体验感,广大社会成......
笔者从皮亚杰认知发展理论出发，遵循中学生身心发展规律特点，结合高中生物学知识，充分尊重学生的主体性，n践行教师的引导性，设计了一堂......
近年来"儿童友好型城市"概念成为城市建设热点。然而,完全从儿童视角去探索其对户外游戏空间的需求及原因的研究相对较少。本研......
学生对概念的掌握是一个循序渐进、螺旋式上升的过程。在小学科学概念教学中,存在"广而不深"的问题,因此,在小学科学生命科学领......
惯性概念是物理学中最基本的概念之一,也是学习物理学最早遇到的概念之一,是中学物理教学中的重点和难点。为了在实际教学中有针对......
学习进阶是描述学生在一定时间跨度内学习和探究某一主题时依次进阶、逐级深化的纵向思维发展过程。近年来,学习进阶逐步渗入到数......
当代科技社会发生的巨大变化给教育带来前所未有的挑战,培养学生的高阶思维是基础教育课程改革积极应对时代挑战的理性选择.语文学......
探析3-6岁学龄前儿童认知发展APP界面交互视觉和功能界面创新.运用市场调研、问卷调查、文献研究法和用户访谈等设计方法进行分析......
方位词"前/后"既可以表示时间概念，也可以表示空间概念。本文通过实证研究的方法分别从空间和时间两方面测量了132名2-5岁儿童的......
通过对“化学能与电能”这节课为案例，设计教学策略时应着眼于学生核心素养的培养、有利于促进学生认知发展，除了牢固掌握核心知识外......
地图是现代人生活不可或缺的必需品，而用图能力则为国民必备之基本生活技能。有关地图用图能力之培养，是始自国民小学教育阶段；而该能......
中小学的自然课程中,有关密度、物质三态变化、化学平衡、氧化还原、莫耳等概念的教学,与学生是否具有守恒的推理能力丝丝相关,因......
台北天文馆多年来致力于社会科学方面的天文知识教育，其服务对象的年龄层次非常广，其教育活动类型也很丰富.2015年“天文童话屋”的......
诸多研究表明低社会经济地位的儿童,其身体健康、认知发展、学业成就、社会性情感发展等多处于劣势。但动态测验及随后的干预反应......
如何让学龄前儿童更好地适应时代的发展和变化,成为当代幼儿教育亟待解决的问题,加强幼儿社会情感学习的培养就显得尤为重要.学前......
在美国有些幼儿园,自由游戏自身的局限性使其对幼儿发展的有效性和其在幼儿课程中的地位受到了质疑.相关部门提出以教师指导的教学......
摘要：学习技术（CTCL）范式下的研究将“基于认知发展的个性化学习”作为核心路径，探索技术如何为个性化学习赋能，以提升学习者的学业水平......
本书作者陈兴冶从国内外基于认知发展的计算思维教学研究发展现状谈起,分析了计算思维理论的起源、研究,计算思维教学的实证以及计......
摘要：学习技术（CTCL）范式下的研究致力于探索技术促进学习。随着研究的深入，其关注重点从“概念转变”转向“认知发展”，并采用“认知起......
期刊
全球的教育系统都在适应和重建被新冠疫情扰乱的教育秩序,与此同时更迫切地融入数字化的浪潮之中。通过网络,学校成为连接学生、家......
随着编程课程渗入到学前教育当中,研究者开始探究编程学习对学前儿童认知发展的影响及机制。本文通过对已有文献的分析发现,编程学......
教育的最根本原则是遵循学生的心理及认知发展规律,这样学生的学和教师的教会更有效.文章以皮亚杰阶段发展理论和维果茨基的最近发......
本文通过文献法、案例分析法就积木游戏影响幼儿几何图形指认能力、命名能力及分类能力进行了分析,并提出了可行的教学建议,供幼儿......
随着基础素质教育的大力发展,儿童音乐教育在这样的支持下得到了有力的发展,但就目前来说关于于儿童音乐认知能力的发展阶段性研究......
遵循学生认知规律,对教材中“基本不等式”的问题情境、典型素材、研究方法等进行开发与重构,旨在帮助学生整体理解数学知识本质,......
新课改的核心理念是“以学生的发展为本”。若是教师仍维持“定式讲授+习题训练”的授课方式,只会使学生逐渐对数学学习产生枯燥乏......
