小学科学课程相关论文
新课改背景下，科学教育日益受到重视，在小学阶段如何培养学生的科学素养，也成为义务教育中需要关注的一个重要问题。本文倡导将STEM理......
生态文明教育作为提高生态素养、培养生态人才的重要方式,成为推进生态文明建设的重要途经。学校开展生态文明教育的方式多种多样,......
21世纪科学技术的迅速发展,对公民的科学素养提出了更高的要求。科学素养与国家竞争力的提升密切相关。小学科学课程具有基础性、......
工程思维是一种具有筹划性的实体思维,存在于工程活动和工程过程之中,其目的是指导实施者能够运用多种知识、选择最佳方案、经过反......
随着科技的不断进步,科学素养成为每个人必备的基本素养,如何培养和提升科学素养也成为重要的研究方向。科学课程则是培养和提升人......
学习评价的根本目的与核心宗旨是促进学生发展。科学规范的学习评价体系具有重要的教学导向功能。小学科学课程学习评价体系包括评......
科学课程是小学教学的重要组成部分。科学学科的核心素养主要在于培养学生在接触科学之初就形成严谨的思维能力，提高学生的动手实践......
小学科学课程是一门必要而又高质量的课程,能够培养和提高学生科学意识，帮助学生树立正确的科学观念。为全面、系统、深入了解和掌......
创新能力是推动社会进步的重要动力，更是国家持续发展的重要基石。小学生作为社会主义现代化建设的接班人，对其进行创新能力的激发与......
科学素养是当今社会公民必备的素养,要求公民应该知道基本的科学知识、科学方法、树立基本的科学思想。小学阶段是科学素养培养的......
科学教育对培养创新型科技人才,提高全民族科学素养具有重要作用,推动小学科学课程的有效实施,有利于培养学生的科学素养。在新课......
在STEM教育理念迅速发展的影响下,科学课程作为STEM落地的主要渠道,寻找适合我国小学生科学学习的新教学设计方式十分重要。尤其在......
教育政策曾明确表明发展STEAM教育模式对于提升中小学学生综合素养的重要意义,科教兴国战略的提出也彰显出社会对高科技人才与创新......
小学科学实验以对比实验为主要的学习方式,可从通规范实验操作技能、激发学生探究兴趣、提高学生探究能力和培养学生科学素养等方......
虚拟实境技术被评为未来教育的趋势,本研究使用zSpace虚拟实境装置,让小学高年级生透过虚拟实境技术,进行拆解、组装汽车的过程,同......
小学科学课程在小学教育体系中占有重要的位置,学生在学习科学课程的过程中,有助于科学素养的培养,并且还能激发他们的创新意识,提......
对于小学阶段的学生而言,实现科学素养培养的最关键课程,就是科学,其也是最为重要的一门基础学科,可以根本性提升学生的科学意识和......
小学科学课程是我国义务教育阶段的一门综合性课程,倡导跨学科的学习方式,科学、技术、工程、艺术和数学,即STEAM,是一种以项目学......
摘要：从实际上来看，当前我国多数一线科学课程教师已经有意识的转变传统的教学方式，并积极组织学生参与探究活动和提升其探究学习能力......
贵阳学院致力于培养从事小学科学课程、中小学综合实践活动课程及从事科技传播与普及等与科学教育相关工作的高素质应用型人才,为......
在当前素质教育迅速发展的背景下,教师要提高对于自身的标准和要求,让自己能够在不断学习中努力前行,提升自我。教师需要敢于突破......
在素质教育工作中,创新思维的养成与创新能力的培养对于学生的成长而言是非常重要的。尤其对于正处于智力与生理快速发展期的小学......
《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,科学素养的形成是长期的,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的......
生产力积经济的飞跃飞跃式发展加速了信息技术的更新与变革,信息化、数据化是当今时代发展的新特点。现代科学技术已经渗入到生活......
小学科学课程标准是科学教科书编写、科学课程教学和评价的直接依据,因此其价值取向在很大程度上代表了科学课程的价值取向。通过N......
小学科学课程是以培养学生科学素质为宗旨的科学启蒙课程,它包括天文、地理、生物、化学、物理等诸多方面的知识,科技是经济发展的......
基于当前的教育背景下,小学科学课程应当遵循新课改、教育信息化等方面的要求,有机地融合信息技术,改进当前的课程教学方式,如运用......
STEM教育是一种涉及科学、技术、工程、数学等多领域的综合教育，即综合运用科学、数学等方面的知识，并借助科学技术、工程思维等来解......
观察和实验是学习小学科学的基础,也是科学课堂教学的重要手段,几乎所有科学实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材和实验工具。......
学科整合为教育教学提供了丰富的资源共享,使学科之间相互联系、相互补充、相辅相成,促使教学效益最大化。小学科学与语文学科整合......
科技教育的重点是在学生掌握科学文化的基础上,培养学生运用知识发现问题、解决问题的能力以及帮助学生形成善观察、勤思考、肯实......
“我们这些小学里的自然科学启蒙教育工作者,所做的正是为创造伟大高等科学新生命拓荒的事情。我们虽然水平低力量薄,然而我们像地......
本栏目顾问:郝京华(国家教育部基础教育改革专家组成员、国家基础教育课程项目小学科学课程标准研制组负责人、南京师范大学教授、......
《小学科学课程标准》指出:小学科学这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围......
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。作为科学教师,必须细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求......
科学本质是当代科学教育中的重要内容,已成为国内外科学教育改革的关注焦点。而作为研究科学发生、发展历史的科学史,以其独特的研......
小学科学课程标准中明确提出了“科学学习要以探究为核心”的基本课程理念。探究既是小学生科学学习的主要方式,也是科学学习的目......
案例背景小学自然课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,自然科学是让学生更能走近科学、认识科学的课程。《小学科学课程标......
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,而科学素养不是短时间内完成的。在科学的启蒙阶段构建有效课堂教学显得尤为......
科学注重实证意识,强调逻辑思维,提倡质疑精神。小学科学课程标准指出:科学探究是科学学习的中心环节。探究既是科学学习的目标,又......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0099-01 三年级学生刚开始接触科学，在他们的眼中，科学具有无......
小学科学课程标准指出:“通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯......
小学科学课程的总目标是提高每一个学生的科学素养。该课程明确地强调通过探究的方式来经历和体验科学过程,从而实现对科学的理解......
