学生天性相关论文
新课程标准指出：小学数学教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为，低年级学生天性活泼好动，对事物......
教育就是不断唤醒和激发学生天性中蕴藏着的探索冲动，帮助学生养成敢于质疑的个性。夸美纽斯说过：“应该用一切可能的方式把孩子们的......
从旧时期鲁迅“三味书屋”无味的古老阅读，到新时期飞跃式的课程改革，再到当下的新教改。语文教学的“被接受时代”在快速被调整，学生......
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。低年级学生天性好动，很难长时间保持注意力，只有通过创设......
小学阶段是学习的起步阶段，学生的知识基础与行为习惯往往影响学生的一生。小学生天性活泼好动，好奇心旺盛，接受新事物的能力比较强。......
所谓“适性”教学，就是适性而教、适兴而学，它是适合每个孩子个性发展的教学。“适性而教”，要求教师能主动适应学生自身的“个性”，选......
【摘 要】数学是一门理论性和逻辑性很强的学科。小学生天性好动，缺乏自控能力，对于枯燥的数学更是缺乏学习兴趣。在他们眼中，数学是......
作为母语，语文是一门得天独厚的课程，是和人的心灵直接对话的学科。语文课最贴近学生的情感和生活，最需要倾注情感、挥洒个性、放飞灵......
由于数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性,所以很多学生感到数学枯燥难学。要使学生在学习过程中体会到数学的魅力,在教学中强......
小学生正处于思想成长关键期,对什么都充满好奇,渴望积极参与探索,其外化表现容易带来自由、散漫、我行我素、不喜欢被约束,这无形......
小学体育课堂对于学生身心发展的促进意义毋庸多言,而小学体育教师在保证学生接受目标任务训练的时候,还应当考虑到严肃性与生动性......
PPT具有独特的感知优势，集画面、声音于一体，融知识与趣味为一体， 动静结合，增强知识的感染力。而小学生天性好玩、好动、好奇，他们的认......
一、美术课堂教学如何激发学生学习兴趣1．以新颖手段激趣。学生天性活泼好动，自我控制能力较差，但是他们好奇心强，喜欢新鲜奇特，厌烦冗......
长期以来，人们把作业的功能定位于知识的巩固和技能的强化上。小学生天性好动爱玩，对传统的重复、繁琐的作业没有发自内心地去做，仅仅......
小学生天性活泼好动，就像我们可以把一匹马手奇=到河边，但却无法强迫它低下头喝水一样，我们可以让学生在教室中安静地端坐，但很多时候......
长期以来，语文阅读教学存在着十分突出的问题：一是阅读量不足；二是线性安排阅读能力；三是逼仄偏狭专制的“一元解读”现象的存在。这样......
小学生天性活泼好动，在体育教学中情绪波动起伏较大。这种情绪不稳定的特点，要求教师应善于观察，并及时运用激励性语言来进行调控，以取......
识字教学是整个语文教学的基础，假如识字教学的质量达不到相关要求，那么肯定会对整个语文教学的质量造成很大的影响。而小学语文中的......
初中学生天性好奇、好动、好玩、好胜，情感易变。教师就要通过自己的教育教学引导学生，使他们的情感更加深刻、更加稳定。同时，他们学......
导学案是教师为学生设计学习的教学方案。它主要体现在“导”字，导以兴趣，导以目标，导以思维，导以方法，导以规律，导以能力，导以创新……促......
小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说：“学生有了兴趣，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”因此，我......
体育课有别于其他课程最主要的一点就是,它是一门在室外进行的课程.小学生天性活泼好动,外界环境又容易分散学生的注意力,所以在课......
小学数学是数学学习的初级阶段，小学生天性好动好玩儿，对世界上的任何事物都充满好奇，且对事物的认识处于感性阶段。单纯的理论上的说......
小学英语教学的目的是培养学生学习英语的兴趣．且多以活动为主，孩子的英语知识是在活动中学会的，因此，小学英语教学也就是英语活动的教......
一、动一动小手 小学生天性喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。他们总喜欢在课堂上“做些小动作”。因此，在“牛津小学......
基础教育工作的优劣直接决定了下一阶段教育的质量,因此,教育要从娃娃抓起,数学教育也要从小学抓起。小学生天性好动,对一切事物都......
如何改变当前小学体育教学中忽视学生天性的弊端，应成为当前体育教育工作者思考的问题。结合的教学实践和心得体会，笔者拟对该主题展......
在初中语文教学中,受应试教育的影响,我们对学生的解答与成长常常追求完美与统一,在一线教学中,笔者发现在完美期待中成长的学生天......
小学生正处于活泼好动极有想法的年纪，这是天性使然，因此，在针对于小学教学的过程中，老师需要认真思考，方能够研究出一套不压抑学生天性......
小学生天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们理解音乐的方式是通过各种动作来表现的。因此，小学音乐教学应根据儿童好动......
小学生天性活泼好动,无意注意占主导地位,自理和自控能力较差,常让体育教师感到力不从心,只能通过强制手段控制学生的行为,造成学......
小学生天性好奇、好动、好胜,注意力不能持久,很大程度上凭兴趣支配学习,但他们却对游戏情有独钟.在教学中尽可能地采用游戏的方式......
不久前，我听了一节苏教版义务教育小学语文教材四年级上册《春联》的公开课。这节课尾声中一个未曾预设的 “最美遇见”——精彩的......
童话在小学语文教学中占有重要的地位。小学生天性活泼、爱幻想,童话故事对孩子们有着很大的吸引力,对激发学生的学习兴趣,拓展学......
阅读，是初中语文教学的重要内容，初中学生阅读能力的提高，对于学生相关知识获取能力的提高有着重要的促进作用。阅读的过程，是学生与文......
小学生天性活泼好动．一节课下来．很难一直集中注意力听讲。尤其是课上教师枯燥地讲解和练习．只是进行知识传授并且长期使用一种固定不......
小学体育是以增进学生健康发展为主要目的的一门必修课,它是小学阶段实施素质教育的重要途径之一。游戏教学是小学体育教学的重要......
初中学生天性活泼,经过课间十分钟的打闹嬉戏,进入课堂能安安心心地听课吗?也许还在想某一个游戏的结局或与谁怄气等.这就需要教师......
