【摘 要】
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在素质教育背景下，要求小学生在掌握数学知识的同时，要学会运用数学知识解决现实问题，因此教师要积极改变课堂教学策略，在遵循《数学课程标准》的基础上，合理运用数学模型，促成小学
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在素质教育背景下，要求小学生在掌握数学知识的同时，要学会运用数学知识解决现实问题，因此教师要积极改变课堂教学策略，在遵循《数学课程标准》的基础上，合理运用数学模型，促成小学生的数学思维，提升数学素养。本文结合小学数学课堂的教学内容，探讨如何有效利用直观的数学模型解决抽象的数学问题，为小学数学教学改革与创新指明方向。
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