【摘 要】
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教育改革正在逐渐向深层次发展，对于小学生的素质教育和全面培养的要求更是逐年提高。数学作为一门基础性学科，对于教n师的教学要求已经不限于是数学知识的讲解和数学运算能力的提升，而是要全面培养小学生的数学逻辑思维和自主探索，将数学文化融入小n学数学的学习中，真正感受到数学之美，爱上数学，感受数学的魅力。本文从，课本知识的挖掘，课堂教学与实践结合，创新教学方式三个n方面来具体阐述如何将数学文化渗透到小学数学教学中。
【机 构】
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胶州市李哥庄镇第二小学 山东青岛 266300
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教育改革正在逐渐向深层次发展，对于小学生的素质教育和全面培养的要求更是逐年提高。数学作为一门基础性学科，对于教n师的教学要求已经不限于是数学知识的讲解和数学运算能力的提升，而是要全面培养小学生的数学逻辑思维和自主探索，将数学文化融入小n学数学的学习中，真正感受到数学之美，爱上数学，感受数学的魅力。本文从，课本知识的挖掘，课堂教学与实践结合，创新教学方式三个n方面来具体阐述如何将数学文化渗透到小学数学教学中。
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