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【摘要】美育，亦称审美教育，是通过各种不同的审美形式影响人的方方面面。作为教育的一部分，美育除了同其他教育方式类似的特点外，还具有自身独特之处。美育可以育德、启智、强体、培养健康心理、激发创新能力等等。美育与大学生成才息息相关。
【关键词】美育；大学生；成才；作用
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
早在3000年前的周公旦时期，美育便以“乐”的形式产生于中国，时至今日，美育在发展和完善中与时俱进，以更加多样化的形式渗透于人成长、成才的方方面面，强化美育势在必行。
一、美育的概念
美育，或称审美教育，主要指通过美学知识、美学艺术作品、自然美和社会美的传授、熏陶和教育，培养人正确的审美观点，提高人认识美、感受美、评价美、创造美和体现美的能力，使人身心得到和谐发展。
二、美育与德、智、体三者之间的关系
德育属于行为规范，它在规范人们行为的过程中对人的精神世界起着净化、激励和鼓舞的作用；美育则属于情感规范，它在感受美的过程中对人的情感起陶冶、熏陶和升华的作用。
美育与智育则像是美与真的体现。科学作为一种知识体系，是人对客观世界的认识，而且这种认识存在规律性，客观世界存在的规律性正是真的反映，真与美紧紧联系。在客观物质的基础上得出的科学成果是美的。美育还有利于人的创造性培养。
而体育主要是通过人的动作展现出来，但当肌体动作达到一定的规范性和标准化，肢体间配合协调一致时，体育就不单单是动作展现，而是力与美的结合，在这其中力完善着美，美显示着力。人内在的气质、生命、活力便可以在力与美的融合中表现，这时的体育具有极大的吸引力。
三、大学生成才分析
新世纪的大学生需拥有高尚的思想道德、良好的智力、强健的体魄、健康的心理和独树一帜的创新能力。
中国是文明的社会主义国家，在思想道德领域，我国始终贯彻实行“以德治国”方针，大学生作为人民群众中的特殊群体，要成为社会所需人才，具备高尚的思想道德是灵魂所在。而智力是一个人知识学习和能力反应的综合体现。培养大学生良好的智力，应该引导其树立正确的学习目标，激发学习兴趣，调动学习的积极性；还应掌握科学的学习方法，有坚持不懈的学习精神。
大学生还应当时刻关注健康问题，积极参加体育锻炼，合理安排膳食结构，劳逸结合，有一个强健的体魄和一个健康的心理，为祖国发展时刻准备着。
此外，创新性和创造力日渐成为衡量大学生能力素质的重要标准之一。紧紧跟随时代和社会发展的脚步，才是当代大学生应有的素质和能力。
四、美育在大学生成才中的具体作用
美育作为情感教育在大学生成才中起着重要的引导和推动
作用。
（一）以美育德
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人就是在复杂的社会中不断完善自身，体现出自身美的特征。人之美正是美育的内容之一。高尚的思想道德又是人之美内在美的重要内容。诚实守信、见义勇为、尊老爱幼都是人之美的体现。大学生有着较高的知识素养，更能在美的本身受到启发，使自身向美发展、靠近。
（二）以美启智
文学是智慧的化身。不论是中国文学还是世界文学的宝库中都蕴含着这样那样的美。文学作品本身的知识美，人物塑造的个性美，环境描写的仿真美，活灵活现，惟妙惟肖。阅读优秀文学作品常常使我们有“听君一席话，胜读十年书”之感。因为那些经典，凝聚了作者的心血。“腹有诗书气自华”，饱读诗书，在美词、美句、美段、美情中开启通往智慧之门。
此外，科学审美与技术审美也能够促进智慧发展，提高能力素养。
（三）以美强体及培养健康心理
且说篮球这一项运动吧，比赛中同学们奔跑的身姿，投篮时协调的肢体表现，传球时的相互配合，都是运动与美的结合。在运动中强身健体，使心态积极向上，从而美化心灵。当今世界上，体育与美的结合愈来愈受到人们的广泛关注。跳水、单杠、冰上芭蕾等就是健、美、力的有机结合的艺术。
在强体的同时大学生心理健康也十分重要。审美心理调节人的感知、想象等各种心理的能力；审美理解又能提高人的领悟能力，同时能够提升感知，规范想象，调节情绪。培养审美能力为大学生成才奠定基础。
（四）以美激发创新能力
艺术美的创造本质能够激发大学生创新能力。常言道：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。艺术作品是艺术家心血的结晶，所有的优秀艺术作品，无不跃动着艺术家的脉搏与生命。艺术还源于生活。牛顿通过苹果从树上自然掉落发现了万有引力，是生活创造了科学，也创造了美。
此外，大學生还应踊跃参加审美实践活动，从欣赏美走进创
造美。
五、结语
总之，美育对于大学生成才起着不可替代的作用。广泛而深入地对大学生进行美育，不仅是时代的要求，为祖国培养可塑之才，更是建设社会主义社会物质文明和精神文明的迫切需要。
参考文献
[1]中共中央编译局.马克思恩格斯选集[M].北京：人民出版社，1995.
[2]宗白华.美学与意境[M].人民出版社，1987：321-322.
[3]张敏.大学生思想道德修养[M].西安：西安交通大学出版 社，2003.
（编辑：龙贤东）
【关键词】美育；大学生；成才；作用
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
早在3000年前的周公旦时期，美育便以“乐”的形式产生于中国，时至今日，美育在发展和完善中与时俱进，以更加多样化的形式渗透于人成长、成才的方方面面，强化美育势在必行。
一、美育的概念
美育，或称审美教育，主要指通过美学知识、美学艺术作品、自然美和社会美的传授、熏陶和教育，培养人正确的审美观点，提高人认识美、感受美、评价美、创造美和体现美的能力，使人身心得到和谐发展。
二、美育与德、智、体三者之间的关系
德育属于行为规范，它在规范人们行为的过程中对人的精神世界起着净化、激励和鼓舞的作用；美育则属于情感规范，它在感受美的过程中对人的情感起陶冶、熏陶和升华的作用。
美育与智育则像是美与真的体现。科学作为一种知识体系，是人对客观世界的认识，而且这种认识存在规律性，客观世界存在的规律性正是真的反映，真与美紧紧联系。在客观物质的基础上得出的科学成果是美的。美育还有利于人的创造性培养。
而体育主要是通过人的动作展现出来，但当肌体动作达到一定的规范性和标准化，肢体间配合协调一致时，体育就不单单是动作展现，而是力与美的结合，在这其中力完善着美，美显示着力。人内在的气质、生命、活力便可以在力与美的融合中表现，这时的体育具有极大的吸引力。
三、大学生成才分析
新世纪的大学生需拥有高尚的思想道德、良好的智力、强健的体魄、健康的心理和独树一帜的创新能力。
中国是文明的社会主义国家，在思想道德领域，我国始终贯彻实行“以德治国”方针，大学生作为人民群众中的特殊群体，要成为社会所需人才，具备高尚的思想道德是灵魂所在。而智力是一个人知识学习和能力反应的综合体现。培养大学生良好的智力，应该引导其树立正确的学习目标，激发学习兴趣，调动学习的积极性；还应掌握科学的学习方法，有坚持不懈的学习精神。
大学生还应当时刻关注健康问题，积极参加体育锻炼，合理安排膳食结构，劳逸结合，有一个强健的体魄和一个健康的心理，为祖国发展时刻准备着。
此外，创新性和创造力日渐成为衡量大学生能力素质的重要标准之一。紧紧跟随时代和社会发展的脚步，才是当代大学生应有的素质和能力。
四、美育在大学生成才中的具体作用
美育作为情感教育在大学生成才中起着重要的引导和推动
作用。
（一）以美育德
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人就是在复杂的社会中不断完善自身，体现出自身美的特征。人之美正是美育的内容之一。高尚的思想道德又是人之美内在美的重要内容。诚实守信、见义勇为、尊老爱幼都是人之美的体现。大学生有着较高的知识素养，更能在美的本身受到启发，使自身向美发展、靠近。
（二）以美启智
文学是智慧的化身。不论是中国文学还是世界文学的宝库中都蕴含着这样那样的美。文学作品本身的知识美，人物塑造的个性美，环境描写的仿真美，活灵活现，惟妙惟肖。阅读优秀文学作品常常使我们有“听君一席话，胜读十年书”之感。因为那些经典，凝聚了作者的心血。“腹有诗书气自华”，饱读诗书，在美词、美句、美段、美情中开启通往智慧之门。
此外，科学审美与技术审美也能够促进智慧发展，提高能力素养。
（三）以美强体及培养健康心理
且说篮球这一项运动吧，比赛中同学们奔跑的身姿，投篮时协调的肢体表现，传球时的相互配合，都是运动与美的结合。在运动中强身健体，使心态积极向上，从而美化心灵。当今世界上，体育与美的结合愈来愈受到人们的广泛关注。跳水、单杠、冰上芭蕾等就是健、美、力的有机结合的艺术。
在强体的同时大学生心理健康也十分重要。审美心理调节人的感知、想象等各种心理的能力；审美理解又能提高人的领悟能力，同时能够提升感知，规范想象，调节情绪。培养审美能力为大学生成才奠定基础。
（四）以美激发创新能力
艺术美的创造本质能够激发大学生创新能力。常言道：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。艺术作品是艺术家心血的结晶，所有的优秀艺术作品，无不跃动着艺术家的脉搏与生命。艺术还源于生活。牛顿通过苹果从树上自然掉落发现了万有引力，是生活创造了科学，也创造了美。
此外，大學生还应踊跃参加审美实践活动，从欣赏美走进创
造美。
五、结语
总之，美育对于大学生成才起着不可替代的作用。广泛而深入地对大学生进行美育，不仅是时代的要求，为祖国培养可塑之才，更是建设社会主义社会物质文明和精神文明的迫切需要。
参考文献
[1]中共中央编译局.马克思恩格斯选集[M].北京：人民出版社，1995.
[2]宗白华.美学与意境[M].人民出版社，1987：321-322.
[3]张敏.大学生思想道德修养[M].西安：西安交通大学出版 社，2003.
（编辑：龙贤东）