【摘 要】
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“三全育人”是新时代落实立德树人根本任务的内在要求，在阐述“三全育人”和高校辅导员职业能力内涵的基础上，从“三全育人”的视角设计高校辅导员职业能力工作时效调查问卷。通过对多所高职及本科院校的学生进行调查，获取高校辅导员职业能力现状，揭示辅导员职业能力与学生满意度的关系，提出高校辅导员职业能力提升的路径，以期进一步推进高校“三全育人”工作。
【基金项目】
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2021年安徽省高职教育提质培优行动计划项目“三全育人视域下高职院校辅导员职业能力提升路径研究”阶段性研究成果、“党建引领下高职院校德育工作”阶段性研究成果； 2021年安徽省质量工程项目“电子商务专业岗课赛证综合育人改革”阶段性研究成果（2021gkszgg047）;“建成地方技能型高水平大学背景下教师教学能力提升研究”阶段性研究成果（2021jyxm0981）
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“三全育人”是新时代落实立德树人根本任务的内在要求，在阐述“三全育人”和高校辅导员职业能力内涵的基础上，从“三全育人”的视角设计高校辅导员职业能力工作时效调查问卷。通过对多所高职及本科院校的学生进行调查，获取高校辅导员职业能力现状，揭示辅导员职业能力与学生满意度的关系，提出高校辅导员职业能力提升的路径，以期进一步推进高校“三全育人”工作。
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