高中语文第三册相关论文
人教版高中语文第三册第一单元节选了《离骚》的一部分作为第二课,课后练习第一题是这样的:根据课文中的诗句,说说屈原有怎样的外貌、......
高中语文第三册《白马篇》有这样两句:“宿昔秉良弓.梏矢何参差。”对这两句,课文注释说:“宿昔秉良弓:平对手执良弓。宿,平时。昔,过去。......
人教2004版高中语文第三册,在安排了第一、第二单元的中国古典诗词的集中学习后,于单元后综合性学习板块要求学生以“解意象、品诗歌......
古人写诗讲究炼字,多数体现在形容词的使用上。高中语文第三册节选了几首近体诗,其中几首诗很讲究炼字,都有一个共同的字——“空”,但......
人教版高中语文第三册《雨霖铃》中有这样一句:“此去经年,应是良辰好景虚设。”教材将“经年”注释为“一年”,笔者认为这种解释不妥......
2004年人教版高中语文第三册第二课选录了屈原《离骚》的开头几章,作者叙述了自己高贵的出身、非凡的才能和高洁的情操,表达了诗人对......
语文教学过程是师生共削体验、共同认识的过程,它决定了语文教师从质疑到释疑必须保持十足的师生观照。笔者对自己教学《泪珠与珍珠......
柳宗元散文《种树郭橐驼传》(人教版高中语文第三册)中“他植者虽窥伺效慕,莫能如也”一句,课本注释为:“(窥伺效慕)暗中观察,仿效羡慕。”......
人教本高中语文第三册《孔雀东南飞》的诗句“便言多令才”之“便”究竟该读什么音?教材课下注音为“便(biàn)言”,笔者却认为该......
近来留心了一下诸多探讨老王悲剧的文字.多半停留在诸如“老王的善良与文革的丑陋”相对比的层面.而对于造成老王悲剧的深层次社会原......
山居秋暝(唐)王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松问照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。......
人教版高中语文第三册选入了唐代柳宗元的诗作《渔翁》,其三四句为“烟销日出不见人,歙乃一声山水绿。”其中“歙乃”注为“ǎi nǎi......
人教版高中语文第三册课文《赤壁赋》是苏轼的名篇,集中体现了苏轼的思想变化。在这篇文章中作者以主客问答的形式表现了他因失意被......
激趣历来是语文教学中不可忽视的一个问题,特别是立足于课本内容而展开的趣味教学会直接影响教与学的效果。下面笔者结合高中语文第......
人教版高中语文第三册课文《孔雀东南飞》,关于刘兰芝被驱赶回家的起因一直以来有诸多观点,但教材等对刘兰芝及其婆婆焦母的人物评析......
诗歌是一切文学艺术的源头,具有形式美、音韵美、意境美。诗歌教学历来是件头痛的事.弄不好就会教得支离破碎,意韵全无,索然寡味,而新版......
<正> 李白《蜀道难》中有“扪参历井仰胁息”一句,高中《语文》第三册注释说:“胁息,鼻不敢出气,唯有两胁暗暗地运动,用以换气。”......
<正> 高中语文第三册选了美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》(以下简称《假》)和法国作家雨果的《巴尔扎克葬词》(以下......
<正> 一、《假如给我三天光明》①“我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来,好好端详他们的面孔……”句中的“好好端详”语义重复。“......
当代著名诗人臧克家先生诗作甚丰,我们仅选他一些小诗试作评析以观其生平轨迹。 1932年4月诗人28岁时写的《老马》是其代表作:
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教学目标:1.认识龚自珍反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。2.理解本文借梅议政、托物言志的写法。......
我说的课题是《一个消逝了的山村》。这篇文章,编排在人教版高中语文第三册。文章借助自然景物跨越时空,怀想一个消逝了的山村,表现了......
人教版高中语文第三册第二单元《词七首》,加上其后《其他古诗词背诵篇章》中的词六首,共13首词。以往篇篇详细讲解,费时费力,却收效甚......
高中语文第三册第二单元唐诗宋词选编了《梦游天姥吟留别》一文,教学参考书在这一课的“有关资料”专栏的“写作背景”中,给出“李白......
山居秋暝(王维)△竹喧归浣女,莲动下渔舟.高中语文第三册2000年版"姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗从竹林里回家去.渔船顺流而下,水上莲叶......