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“授之以鱼，不如授之以渔”。在大力宣传给学生“减负”的同时，教师更应该注重教给学生学习方法，培养学生的自我发展能力，也为学生终身......
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）10-059-01 所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自已警觉，就能自然......
在小学语文教学中开展研究性学习，主要是指导学生进行研究性阅读，也就是在教师的指导下，学生自己研读文章，发现问题，分析问题，解决问题，总......
小学课程标准指出：阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。良好的阅读习惯，对促进学生的阅读能力，提高阅读效率，顺......
读写结合课以阅读为基础，让学生通过仿照文本的话题、结构、语言等重新构建新的文本。通常教师先指导学生充分理解文本，然后以此设计......
阅读能力的高低，是衡量语文素质高低的一个重要标志。就大多数学生而言，语文阅读的兴趣是广泛的，阅读的范围是广泛的，阅读量也是不小的......
阅读的目的是什么?我看只有三个:一是求知,二是欣赏,三是实用。按说消遣也可以是阅读目的之一,但纯粹消遣的书是不多的。假如世上......
回眸2002年的上榜畅销书,审视业内媒体及对上年的市场综述和编辑记者的阅读目光,联系一年一度新闻媒体评出的国内外十大政治、科技......
广播电视报作为一种进入千家万户的报纸，她的阅读对象是以老、少、妇为主，阐读时间大都集中在晚饭后至睡觉前，阅读地点以在客厅为主，阅......
新英语课程标准要求初中生对于英语阅读, 应能根 truth.(16)They 7 found (17) all the pigs were inside 据......
人的阅读虽然要用眼睛看,用耳朵听,甚至用手去触摸,但阅读不是眼睛、耳朵和手的运动.而是“心灵的盛宴”.当然,由于阅读的目的不一......
所谓研究性阅读是指学生在老师的指导下,分小组或独自研读文章,从中发现值得研究的问题,然后收集、筛选、归纳和整理相关阅读资料,......
语文教学对学生阅读能力的要求是:发展独立阅读能力,能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本;能根据不同的阅读目的或阅读材料,灵......
英国教育家洛克说：”事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。“我国当代教育家叶圣陶说得更......
首先让我们温习一下国家英语课程要求：9年级结束时，应达到五级语言技能，即：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落......
现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”,要用各种方法教会学生“怎样学......
