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如何用演绎归纳法来重建我们的数学知识,认识数学现象中的规律,从而达到掌握知识的目的。在教学中要带领大家用自己的语言来归纳,......
建构观认为:“人的认识活动的本质是主体的主动建构的过程.”强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,教......
该文主要通过对组织(企业)的发展和管理者、经营者的行为进行观察、调查、体验和理论研究,并将研究扩展到自然科学史,管理思想史和......
《数学新课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”学生知识的获得是一种知识重建的过......
知识是经济增长最重要的资源,而知识重建则是将知识转化为创新成果的重要方式。企业的活动,就是以知识为原材料,以知识重建为方式,......
当前高等教育学的知识生产面临四重困境。一是方法论的冲突,二是价值取向的矛盾,三是话语体系的错位,四是技术环境的变迁。面对方......
知识始终是教育变革史中的关注焦点,倘若以轻视知识作为评论视角,则会转移视线,忽视现代教育变革所蕴涵的知识重建努力。对于追求......
<正>Site-Specific Art强调地点与作品之间不可替代的意义。虽然"在地性"在文化身份、艺术乡村建设、双年展、公共艺术中广泛使用......
<正>部编小语教材已经滚动使用到二年级下册了,2019年秋季将全套投入使用。拿到部编本教材的一二年级教师欢欣鼓舞,因为新教师用书......
随着信息技术,生物技术的迅猛发展,人类社会正在从工业社会向知识社会转变;社会的经济形态也将从工业经济向知识经济转型。在知识......
<正>2009年度语文教育研究综述,材料来源包括核心综合性教育类杂志37种,地方综合性教育类杂志17种,信息技术类相关杂志13种,语言和......
官书局是晚清政治危机的知识应对,是朝廷及地方督抚重构政权合法性和重建政治权威的重要举措。其主要由地方督抚创办,是地方督抚意......
