深度思维相关论文
教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。在数学教学中，教师从学生的“最近发展区”出发，把握学生知识的生长点，通过问题引领，使学生......
深度思维的发展不仅有助于提高学生的数学学习能力，还有助于发展学生的数学素养，让学习真正发生。文章以“长方体和正方体的体积计算......
高中地理深度思维教学，是通过引导学生对教学内容的深入思考，达成提升学生学习能力与学习实效的教学活动。开展深度思维教学的课堂以......
《劝学》《师说》作为教材中的经典篇目,在阅读教学和写作教学中具有典范意义。以《劝学》《师说》论证特色为突破口,在比较中寻找......
“课外古诗词诵读”板块是统编教材的编排特色之一。审视编排规律,研究教学策略和课堂实施路径,可以落实教材编排意图,实现对传统......
注意力是生命个体的心理活动对相关事物的集中和指向,既是感知体验、记忆积累、思维想象等心理活动的基础,同时又是课堂教学的基本......
《忆读书》是冰心上世纪80年代末写的一篇散文。整篇文章就像是一位老奶奶在对孩子们拉家常,把自己的亲身经历缓缓讲述给孩子们听......
针对“滑动变阻器”教学中存在的教学碎片化、学生理解浅层化等现象,通过创设有效问题情境,激发学生的深度思维,使零散的知识条理......
深度教学,教学设计是关键,问题设计尤为重要。精心设置有梯度、有难度、有深度、有广度的问题,将对学生思维训练和培养融进每一个......
小学数学新课程标准与核心素养均提倡教师应深度培养学生思维能力，促进其数学推理、数据分析等能力的发展，全面培养学生数学品质.本......
初中道德与法治课程注重对学生正确价值观的引导和独立性、深度思维的启发。俗话说：“学习始于思索，思索源于疑问，疑问源于提问。”可......
当今社会网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，微课以其优质的资源共享功能，以及可移动、可选择、“微小”等优势成......
整本书阅读，需要掌握基本的阅读方法，明确整本书的阅读价值，了解整本书的核心内容及重要细节。因此笔者从以下几个方面设置驱动性问题......
小学低年段的古诗词教学，儿童深度思维能力的缺失主要体现在以下方面：缺失涵泳吟诵，忽视由表及里；缺失品悟体味，忽视由点到面；缺失个性表......
本文以《一次函数的图像（1）》教学设计为例,阐述问题在诱发学生思维、促进学生深度学习中的积极性作用,并提出创设问题时,要注意规划......
作文能力是衡量学生语文素养的重要指标，作文的思想是其内核和灵魂，作文思想境界的高低决定了作文水平的高低。要提升作文的思想境界......
思想政治课作为德育课程,”思想性”是其灵魂所在.在新课程改革背景下,由于种种原因,道德与法治课程教学实施中,应试教育倾向性还......
对数学教学而言，深度思维就是指学生提出问题、分析问题、解决问题、归纳结论的思维，是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层......
小学数学学科教学需要深度发掘学生思维潜力，历练培养学生学习思维有序性、逻辑性、抽象性，延展学生认知思维深度，提高学生数学学科高......
学生的深度思维水平是学科核心素养的重要体现。课堂教学中，要关注学生对知识的建构，重视问题解决过程中的思维习惯和能力培养。借助......
培养学生历史深度思维的能力，有助于学生认识和理解历史事件的本质和内在联系，对拓展学生思维的宽度、高度、厚度，提升学生历史学科素......
在当今信息化时代的浪潮下,知识更新迭代的速度不断加快,社会对于人才培养的要求也不断提高,迫切渴求会学习、会思考、能创新、能......
数学学习重在发展学生的思维,数学复习课要有方向地提升学生的数学思维能力.文章在立足知识结构体系的基础上,以典型例题为载体,设......
指向深度思维的复习教学是培养学生学科核心素养的重要途径,能有效实现复习教学目标.文章结合初中电学实验复习教学实践,利用自拍......
数学学习重在发展学生的思维,数学复习课要有方向地提升学生的数学思维能力.文章在立足知识结构体系的基础上,以典型例题为载体,设......
本文结合“Na2O2与水反应体系使红色酚酞褪色原因”化学试题讲评课的教学研究，从研究背景、问题提出、教学模式阐述、教学模式解析......
企业中很多重复性的文字工作产生的核心原因是信息不对等,公文主笔人与合作者、审稿人之间缺乏信息同步.本文对文献综述在企业公文......
在当下大容量、快节奏的语文课堂教学中,课堂上随机生成的各种资源稍纵即逝.教师要善于控制课堂进度,在智慧的暂停和适时的回顾中,......
深度学习的课堂是为了发展学生的深度思维,培养他们的自主学习能力。因此,在课堂教学中,教师要准确把握教学的本质,挖掘知识的生长......
随着信息化时代的到来，信息技术与学科教学走向了深度融合。本文纵观信息技术与学科融合的现状，探索在信息技术环境下，如何理解融合之......
本文通过三个高等代数概念学习当中的难点问题切入,深入探讨如何进行激发学生深度思维的课程设计.对于和高等代数类似的抽象性强、......
新课程改革背景下,小学数学课堂教学工作的开展,注重立足于学生数学学科素养的培养,使学生在数学学习中,不仅能对数学知识点理解及......
随着统编版小语教材全面进入小学课堂,无论是专家学者还是一线教师,都越发深切地感受到推广课外阅读的必要性.没有系统的课外阅读,......
以学生的思维“软肋”和真实困惑为起点,展开思维过程可持续发展性探究,剖析高考试题背后隐藏的深度思维.通过对学生的思维品质、......
大概念讨论,是近年来国内外历史课程改革“思维转向”趋势下的产物.大概念的本质就是历史观,对它的认识可以按照一阶概念、二阶概......
数字阅读的兴起是当代信息传播业的一个重要现象,与以往的阅读方式相比,它在技术方面的优势很明显.但数字阅读缺乏印刷阅读对深度......
随着科学技术的发展,当前社会对科技进步和科技创新越来越重视。但是要培养出一位科学人才并不是一件很容易的事情,必须要从小学开......
核心问题是贯穿整节课或某个重要环节的关键问题.教师在核心问题设计时可以从“精”“准”“深”三个方面进行考虑,通过问题驱动的......
在小学数学课堂教学中,学生的深度学习可以通过单元整体教材的梳理,深刻理解教材内容,搞清楚知识的来龙去脉,实现知识的整体认知;......
根据国家施行的《数学课程标准》:数学教学需要深入到学生的生活之中,结合学生的实际情况以及当前知识储备,教师需要善于把握数学......
2019年10月31日在江苏南通进行了2019年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动,本次活动的主题是“健康第一:基于深度思维的体......
思维发展是课外阅读的核心目标,要将思维训练贯穿整本书阅读的始终。借助阅读地图,再现情节;通过朗读批注,品析语言;引导比较分析,......
摘要：检索、理解、运用、评赏、质疑和创新是小学生阅读能力的几个层次，学生深度思维能力的发展是培养学生深层次阅读能力的保障，培养......
要培养人的内在品质和能力,就需要通过开展有效的教育教学活动,对知识、经验进行适切的输入与输出,对学生进行积极的引导,促进知识......
“提问”是小学道德与法治课堂中联系师生思维对话的纽带,它不仅是一种常用的教学手段,也是一种特别的教学艺术。教师会不会提问,......
文章借助“一题一课”建构数学概念复习课,引领学生理性回归课本,梳理数学概念;画图叙事,运用图形直观辨析数学概念;叙事画图,在问......
