数学师范生相关论文
随着改革的不断推进,基础教育对教师和师范生不断提出新的要求。教学实践技能是师范生的必备素养,也是衡量高校师范生培养质量的重......
随着高等教育的不断推进,当前师范生就业形式日趋严峻。本研究融合粗糙集理论和随机森林算法的优势,选取数学师范生为样本,提出了......
对数学师范生的核心素养及教学能力进行探讨，构建数学师范生核心素养和教学能力的“金字塔”结构关系模型。通过数学教师教育、数学......
数学师范生具有学生和预备教师双重身份，在大学期间如何提高其教学素养和自我发展能力是一个重要的研究课题.在阐述MPCK的内涵和结......
在新的发展时期,国家要想得到长足发展进步,必然无法离开优秀人才,而教育人才的培育是创造人才的关键。师范生的教育实习是一项培......
作为职前教师,数学师范生的专业化发展,尤其是完整专业化知识的获得至关重要。数学变式问题构造作为数学师范生的一种数学问题提出......
学位
师范类专业认证的开展,改革了教师资格证的考核方式,对提升师范生从业技能起到了极大地促进作用。师范生从业技能是未来师范生从事......
作为具有鲜明时代特征的一种新型学习方式,线上学习在学校课堂得到了不同程度的应用,越来越成为构建学习型社会、实现终身学习的必......
教学技能是数学师范生的教学能力中非常重要的一部分.在中小学数学教学改革的背景下,通过问卷调查,对数学师范生教学技能的培养方......
数学师范生的教育实习对于数学师范生是非常重要的,通过教育实习,数学师范生可以实现从学生到教师角色的转变,提升自身从教能力和......
我国国务院、教育部等发布《中国教育现代化2035》、《教育信息化2.0》等文件,对教师技术能力提出要求并制定《中小学教师信息技术......
在信息技术深入学科、引领教师教育的背景下,师范生面临把信息技术整合到未来教学中的挑战,TPACK 是师范生运用技术教学的重要的专......
TPACK是当今时代有效教学的基础,也是教师专业发展的关键性内容,地方院校数学师范生TPACK掌握情况直接影响该地区未来数学教学的质......
文章以湖南文理学院为例,对数学(师范)专业学生教师资格证考试通过率过低这一现象进行分析,发现其主要是专业课程难度过低、师范技......
新课标下,以培养中小学学生数据素养为目的的教育日益受到关注。师范生是中小学教师的后备军,想要提高中小学生的数据素养,先要做......
随着在线课程以及远程教学模式在我国教育领域的迅速发展，面对面教学的许多实践要素需要在新模式中加以协调，而微格教n学模式以更为......
教育实习是师范生实践教学中最重要的环节之一。通过对数学类师范生在实习教学过程中的课堂观察、组织教学、作业批改及反思等一系......
广西普通高中课程改革的全面启动，给中学数学教学带来了新的变化，对高师数学专业人才培养提出了新的要求，因此，如何培养高素质的师范生......
本次调研的对象是在校数学师范生,旨在从态度、实践能力和融合数学学科知识的技能等方面,调查当前数学师范生教学技能训练的初期、......
摘 要：《教育信息化“十三五”规划》强调：“将信息化教学能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学水平评估、校长考评......
摘 要： 本文在简单地对数学师范生认知结构进行介绍后，着重探讨了其认知结构对教育实习的影响，仅供参考借鉴。 关键词： 数学师范生 ......
本文为了探究大学“带余除法定理”是否会影响数学师范生对小学有关余数概念的理解,对数学师范生展开了问卷调查.通过调查分析,发......
教育改革创新作为当今教育体系改革的重点，通过卓越技能的培训，采用个案(学院“名师梦工厂”特色班2011级学生)追踪法、“双导师”制......
教学设计能力是每个教师必须具备的专业素质之一,对于师范生来说,要重视教学设计能力的培养.文章通过对数学师范生教学设计能力的......
数学师范生的职业技能训练对于提高师范生职业技能水平有重要意义,而合作学习方式符合当前教师职业技能训练规范,可以帮助学生共同......
[摘 要] 随着义务教育数学课程标准的深入实施和当前《义务教育阶段数学教师培训指导标准》的出台，对数学师范生教学技能培养提出了......
数学师范生的教师素养主要由教学理念、专业知识以及教学能力构成,在对于数学师范生的调查研究中,其教师素养的评分在3.73左右,并......
数学师范生教学实践能力，是其从事教师这个职业不可取少的能力，在师范专业教学中，教师应该强化学生教学实践能力培养，结合课堂教学目标......
数学史在数学教育中越来越占有重要的作用,因此,数学史知识对数学师范生来讲,是必不可少的.通过问卷法和访谈法调查数学师范生对数......
当下,各个院校数学专业的师范生已成为中小学数学教师的主力后备军,其专业素养直接影响到未来的教学质量,同时也关系到学生的全面......
在回顾教师实践性知识相关论述的基础上，对数学教师实践性知识进行界定．提出数学师范生教学实践性知识的形成过程：大学数学课堂是教学......
随着互联网技术的持续发展,网络教学逐渐出现在大众的视野中,数学师范生的网络教学能力随之受到关注。网络教 学方法的学习能够提......
摘 要：本体性知识是教师教学的基础，教师对于本体性知识的掌握程度直接影响教学水平的高低，甚至影响学生学习的结果。本文通过采用文......
论文分析了数学教育软件的特点及优势，并分别从当前的大学专业学习、日后的教学工作两个角度探讨了为数学师范生讲授数学教育软件课......
随着信息化的不断普及,教育革新的速度不断加快,社会对师范生的要求也越来越高,新型的教学方式要求师范生不断提高自身的教育技术......
对于数学专业师范生而言,计算机课程是他们计算机应用技术训练、数学思维开拓、教学艺术熏陶、普通文化修养提升的重要课程,课程的......
师范教育服务于基础教育蓬勃发展的需要，以及国家教育领导部门决定在高师本科院校组织实施“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体......
培养师范生的教育研究能力是时代的要求,是实施新课程的要求,是培养研究型教师的重要基础,需要将其贯穿到大学学习的每个阶段。基......
一、数学师范生教学技能训练内容比较研究 1.微格教学成为中、美、英、澳、德、日、韩、新加坡八国提升师范生技能的重要法宝 ......
对2014~2018年这5年内10套国家教师资格考试(初级中学)数学学科知识与教学能力试题进行研究,涵盖课程知识、教学知识与教学技能三......
随着概率统计内容引入高中数学课程,学生能否正确理解概率统计概念、领会随机思想、统计思想和概率思维方式,很大程度上取决于教师......
师范教育是培养专业教师的重要途径。在数学教学方面,科学合理地设置课程,不仅可以培养出高素质的数学教师,而且也有利于优化师范......
新时代教育信息化发展要求数学师范生应具备高超的信息化教学能力,能够持续推动信息技术与数学教学从融合应用迈向创新发展.通过问......
百年大计,教育为本。师范生作为未来国家人才培养的主力军,师范院校作为未来师资培训的主阵地,师范教育的发展影响着基础教育的发......
将信息技术应用于教育是一个古老而又时兴的话题。大数据时代已经到来,信息技术应用于各行各业,也应成为教师专业知识中重要的一项......
新时代背景下的学校教育正在发生变革,教师的专业发展也因此受到挑战。教师专业发展具有阶段性和终身性的特征,师范生所处的职前教......
整合技术的学科教学知识是教师使用技术进行有效教学的基础,整合技术的教学表征知识是整合技术的学科教学知识的重要组成部分。为......
