教法课相关论文
对于高职院校的学前教育专业教学来说,必须多方面着手,不仅要教给学生学前理论知识,也要让高职学生明确学前教育中的实践技巧,更要......
一．问腰的提出高师音乐教法课是师范生掌握音乐教学基本技能与手段的必修课程。对于音乐（师范）专业的学生而言．他们将来要从事的教学工......
《幼儿园教育活动设计与指导》（以下简称 “教法课”）是高校学前教育专业的必修课程。当前，幼儿园教师资格证考试已n加入全国统考（以下......
期刊
该文章为唐山幼专教改项目《小学教育师范生教学实施能力培养研究》课题编号为TYZ.JG202005,阶段性成果。师范院校小学教育(全科)......
为有效提高学前教育专业教法课的实施效率、强化学生的课程理论基础并丰富学生的幼儿教育实践经验,文中将对提高教法课实施效率的......
翻转课堂作为一种新型教学模式,这种模式与高职院校教学模式需求具有一定的契合性.高职院校学前教育专业教法课是理论和实践相结合......
一、三种教法课例rn教法1(以教师讲授为主)rn(1)评讲前一课时对数函数的作业,用时15分钟.rn(2)教师讲解幂函数的定义.rn(3)讲解例......
本文针对案例教学法展开了分析,并将案例教学法应用在小学数学教法课中,从而对培养学生的知识迁移能力,提高课堂教学质量。
This ......
作为师范学校一门主要的实践性课程,语文教法课应紧跟时代发展,按照新课程标准的要求,根据小学语文教学的实际情况,做适当的调整与......
７０年代末，师范毕业后，我被分到一所乡镇中学教语文。这是一个一切都在复苏的年代。学校，也只是有一个正常运转的教学秩序，有师生，有教室，有......
《教师教育课程标准(试行)》明确提出了“实践取向”的教育理念。依据该理念,对“学前儿童社会教育”课程从教学内容体例、课内实......
中等师范是专门培养小学教师的学校,中师数学教法课是学生的岗前培训,对学生今后能否实施素质教育,能否成为素质教育的主力军有着......
小语教法学科理论发展缓慢是由以下几种原因造成的.1.人们的认识有误.过去许多教师包括一些领导,认为小语教法,不就是讲怎么上小学......
结合在教学和培训中发现的师范生普遍教学组织能力不强的现实问题,采用模式化训练乃是强化学生教学基本技能的最佳方式.......
教法课程是师范专业的核心课程,促使学生基本素养和教育知识的综合与提升,是学生将书本知识向教学技能转化的实践类课程.2020年初,......
1998年5月16日,沧州师范专科学校举行了政教系教材教法课聘请兼职教师的颁证仪式.参加会议的有学校和系领导;被聘为兼职教师的夏荣......
本文简要总结了把研究性学习引入英语教学法课的情况,着重总结了研究的内容及效果.对教法课的研究性学习进行了积极的探索.......
文中以邱学华先生的尝试教学法为理论依据,结合课堂教学实践,阐述了在高师教材教法课的教学中如何应用“尝试-探索-提高”的尝试教......
教师素质与教学能力的思考张瑞宣山东教研室吴心日老师去年听了３００节语文课，到过各类学校与教师作过交谈，之后说：“不少师范院校毕业的学......
成人教育中师语文教材探述郑如果说当前基础教育培养的是二十一世纪的社会主义现代化建设人才，那么成人教育培养的则是在二十世纪最......
中学语文教材教法,是高师院校中文系学生的一门主干基础课(或日专业必修课)。设立这门课的主要目的,通俗地说,就是“为了帮助未来......
教育学院的根本任务是不断提高中小学师资的素质水平，使在职教师的知识得以更新、拓宽，实践经验得以升华，教学技能得以提高，在业务上跟......
高师英语专业担负着培养合格中学英语师资的任务,英语教法课是师范院校英语专业的必修课,英语教法课测试模式对高师人才培养起着一......
高师函授应加强教法课教学赵国强高师函授的培养目标是培养出德才兼备的合格中小学教师。做为教师，其所具备的专业理论知识的多少，对......
阐明了数学教材教法课存在的弊端，介绍了对数学教材教法课的改革经验。...
要培养师范生的任教能力，从整个师范教育过程来说，应抓好教法课(包括平时训练)、校内试讲、教育实习——“大三段”工作；就教育实习而......
学科教学法课是培养学生师范技能的主要课程,也是师范生质量的把关课程之一。因此,我校对教法课特别重视,提出“以学科教学法课为......
师范院校是培养教师的摇篮,师范音乐专业的教学宗旨是培养合格的音乐教师,这就要求师范生不仅熟练掌握音乐理论知识和专业技能,而......
【正】 高等师范教育是其他各类教育的基础,其出发点和最终归宿是最大限度地培养大批适应现代化建设事业所需要的合格教师。因此,......
回顾自己任语文教材教法课近二十年来的教学活动,有成绩,更有不足,有经验,更多教训.这里,只谈几点比较深切的体会.一、不断呼吸新......
(1)进一步提高对教材教法课的认识.我们学校培养的是初中教师,作为一名合格的教师不仅要有良好的师德和丰富的专业知识,还要具备有......
沧州师专于1997年11月13日召开了首次建设教材教法课研讨会,中心议题是如何把这门课建成本校的重点课程,使之在“培养精于从事素质......
“中学历史教学法”专业基础课一直是河北师大(西校区)历史系的优秀课程之一,1996年曾获得校优秀教学成果二等奖.近年来,我们再接......
“九五”期间必须普及我省的初中教育,任务相当繁重,其中更快更多地培养合格的中学教师便是一个关键,在高等师范专科学校的诸门课......
我国高师化学教法课程的学科定位一直存在严重偏差，致使学科内容体系支离破碎、机械移植的教育学和教学论条，其间既缺乏相应的化学个......
数学教学法课程改革的实践与思考①王志远近年来，我们数学系初等数学教研室的同志和校教学法研究会的同志们一起对中学教材教法课程......
地理教学法十年改革之回顾①李水治中学地理教材教法课（以下简称地理教学法）是师范院校地理系学生的必修课，它对于培养合格的中学地理......
政治教学法课程改革研究的实验报告①孙海一、问题的提出１．现状考察中学教学法（以下简称教材教法）是高等师范学校根据培养目标开设的一......
“学科教学法课程改革与研究”实验报告①ＪＧ０７０课题组“中学教学法课程改革与研究”系世界银行贷款项目。该项目由“许昌师专中学教学法......
