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学习数学的一个重要方法就是善于使用转化方法,把不会的问题转化为会了的问题,将复杂的问题转化为简单的问题.在《长方形的面积》......
综合实践活动课是小学数学教学的一种重要课型,具有重要的教育价值。《数学课程标准(2011年版)》指出:"综合与实践"是一类以问题为......
<正>苏教版小学数学二年级下册《认识1000以内的数》是重要但又比较容易让学生觉得枯燥的学习内容,如何让二年级的学生兴趣盎然地......
<正>作为教师,总是希望自己的学生学习数学能开窍一点,越学越聪明,因而我总是时时寻找智慧的数学教学方法。我认为,智慧的数学教学......
教学就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。那么，如何引导学生更好的探究数学知识，培养科学的探究能力呢？ ......
[摘要]数学学习首先要从现实的、有兴趣、富有挑战性的真实问题情景开始。让学生一开始进入学习探究中，就真真切切的感受到数学就在......
案例： 在教授《面积和面积单位》的课程中，我作了以下设计：导入，我先用课件出示两个不同大小的长方形，然后给这两个长方形涂上颜......
《数学课程标准》中强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。动手实践、自主探索、合作交流......
<正>问题综合解决课的特点是集"问题生成、问题解决、问题拓展"为一体的综合解决训练的过程。其基本流程是:在学生自主探索研究后,......
摘要：图形及其性质的认识是空间与图形领域中的重要内容之一。对“几何图形”的教学策略进行分析，寻找适合儿童的学习途径，有利于小学......
【教学目标】 1.培养学生关爱集体、关心校园的情感，引导学生用自己的双手和智慧去创造美丽校园、建设美丽中国。 2.让学生在......
【摘要】《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”因此，要善于创设数......
摘要：实验是学生数学学习的重要载体，是学生自我建构的重要过程，在这一过程中，基于目标筛选好有价值的实验内容并设计好实验任务与评价......
在某个鸡尾酒会上，张先生从口袋里掏出几张百元大钞，向所有的来宾宣布：他要将这些大钞拍卖给出价最高的朋友，大家互相竞价，以50元为单位......
数感通常指对数的意义,数的多种表示形式和关系的理解,能把握数的大小之间的关系以及能对数学问题选择适合的解决算法.首先解释了......
家中的小玩具有很多,今天我们就让这些小玩具变身“小士兵”,参照由点构成的示意图,动动手,排一排、摆一摆,一起排兵布阵吧!幸福小......
《义务教育数学课程标准》指出：＂模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,建立和求解模型可以提高学习数学的......
教师通过在课堂上创设情境，设疑引入，使学生在合作学习中，加强记忆，从而完成教学目标。 教学设计概论 教学内容：苏教版数学一年级......
在从教20多年后的今天，我很惧怕一种情绪的侵袭：职业倦怠。我多么希望自己能始终保持初上讲台时的激情，始终拥有那份刚刚入职时对教育......
“兴趣是最好的教师”，对小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣.多年的教学实践使我深深地体会到，唤起学习兴趣是使学生积极学习的......
“摆一摆想一想”是在学生认识100以内的数后安排的一次综合实践活动课。通过摆棋子的活动,让学生边摆边想,发现、归纳并运用规律,......
如何在有限的40分钟内,利用“先学后教,当堂训练”这一教学模式进行数学教学,提高教与学的质量,使学生不仅要学会,同时还要学精呢？......
学生自己发现和提出问题是创新的基础,也是学生数学素养的反映。爱因斯坦曾说：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂反观我们以......
