愚公相关论文
摘 要：语文教师应该重视阅读教学，并积极推动和落实以提问促进思维发展的策略，提高初中生的阅读能力和思维能力，为初中生语文综合素质......
【摘要】疫情返校后，学生自身心理的变化、家庭环境及社会舆论的影响都阻碍了教师德育工作的施展。笔者针对该情况，调查中学生德育现......
摘要:《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“中华民族伟大复兴的关键是民族创新意识、创新精神的复兴。”而创造......
摘 要: 随着教学的不断深入,同时结合导学案的学情反馈,本文作者发现,相较以往,《愚公移山》一课中“愚公移山实愚否”这一教学难......
在语文教学中，教师要丰富学生的语言积累，培养学生的语感。学生进入初中阶段，思维发展也进入了黄金期，教师要在阅读教学中注重提升学生......
【内容摘要】核心素养是指学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包含学生的文化基础、自主发展和社会参与三个方面......
国画《愚公移山》是徐悲鸿的著名作品，许多人在中学语文课本上就认识它了。然而，真正了解它背后故事的人并不多，它表现的是修筑“抗战......
2011年颁布的《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅......
在现代化的发展过程中，经济效益尽管带来了社会物质财富的快速累积，但同时也带来了个人利益至上、破坏自然生态、享乐主义等负面思想......
[摘 要]《愚公移山》出自《列子》，记叙了愚公不怕困难，坚定移山，最终感动天帝移走大山的故事。愚公精神薪火相傳，历久弥新。愚公之所......
【摘要】现今的语文课堂提问存在诸多问题，游离目标的无效的课堂提问比比皆是。语文课堂教学需要有效的提问，这是提高语文教学效率的......
【摘要】《愚公移山》是初中文言文教学中的一篇经典课文，有关这篇课文的教学曾多次引发语文教育界内各教育工作者的激烈探讨，其中包......
寓言教学是小学语文教学的重要组成内容，通过寓言教学可以培养学生的语言思维和逻辑思维，有着非常高的教育价值。在小学语文教材中，寓......
[摘要]本文主要介绍了为什么要培养初中生的语文自学能力，以及如何通过“学路导引”范式文本的“制作”和“课堂实施”来培养学生的......
产生学习的根本原因是问题。没有问题，就不会激发学生的好奇心和求知欲；没有问题，学生的学习就只能是消极被动的接受，就不会自主的进行......
【摘要】在当今语文教学中，师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，充分发挥教师的主导作用，是提高课堂效率......
【摘要】语文教师要运用精妙的课堂教学语言，设计精美而别开生面的语言训练，拓展学生创造思维的空间，让学生在快乐中享受语文。 【......
当今相当多的教师创设的教学课堂，气氛沉闷，教师唱独角戏，学生“不买帐”，学生处于不闻不问不思维状态，学生的创新思维和能力得不到发展......
【摘要】为提高学生的学习兴趣，语文教师不得不绞尽脑汁，想尽各种办法，设计多样的课堂活动，提高学生学习兴趣，让学生加强讨论、合作探究......
当今，我们正处在信息时代，人际之间的交往越来越频繁。而语文是人们交流思想、传递信息的工具。现代信息技术在语文教学中的应用，使语......
“一千个读者，就有一千个哈姆莱特。”由于读者不同的才智，不同的立场，切入的角度不同，思考的方向各异，在阅读中所感知到的文本形象自然......
时间：2015年3月6日 场合：参加江西代表团审议 观点：一定要把老区特别是原中央苏区振兴发展放在心上，立下愚公志，打好攻坚战，心中常......
没有创新，便没有发展，这是一个颠扑不破的真理。21世纪是一个国际竞争空前激烈，甚至很残酷的时代，国家的创新能力是决定其在国际竞争和......
摘要：愚公移山是中国家喻户晓的寓言故事，它的寓意是：不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。要想干成一番事业的人，就应像愚公那样充满信心，有......
【摘要】 在语文教学中，阅读教学一直占据着重要的教学地位。而文本细读则是阅读教学中的关键性环节，教师应强调学生在阅读过程中对......
【摘要】从素质教育的角度看，初中的语文课堂，尤其是导入时多些情趣，既是调动学生学习积极性的手段，也是培养能力的途径。尤其是文言文......
愚公之所以移山，动机是交通不方便，王屋和太行两座山堵在家门口，“出入之迂也”。再查“王屋”，“其状如屋，故名”。忽然就想到“隔壁老......
【摘要】文言文占据初中语文的“半壁江山”，传统的文言文教学模式，已难胜任语文新课程标准的要求。创新教学方式，将新的活力注入文言......
【摘要】朗读教学是语文教学过程中必不可缺少一个部分，它与各个教学环节、教学内容是紧密相连的。对话式的文言文更离不开朗读，学生......
王荣生教授说：“依体式，定终点;缘学情，明起点。”阅读教学内容的确定，不应是文章体裁“这一类”决定的，而是由“这一篇”决定。如何教......
韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质很重要。读经典，能改变教师的精神气质......
摘 要：工具性和人文性是语文学科最为显著的特点，语文教学的目标也不仅仅是传授给学生基础知识，更重要的是塑造学生健康的品格，培养学......
语文教学改革实践应基于语文学科的性质，要充分依托语文学科的特点及功能，遵循语文教学的基本规范，充分发挥学生的主体性，着眼于培育学......
随着新课程理念的推广，语言评价艺术对于初中语文教师的课堂教学具有越来越重要的作用，甚至关系到课堂教学的成败。对于课堂语言评价......
语文课堂提问是语文教学活动的重要组成部分，日本著名教育家斋藤喜博认为，教师的提问是“教学的生命”。好的提问是激发学生积极思维......
在《愚公移山》一文的教学中，对于愚公是愚蠢还是有智慧的讨论是不可回避的话题。一次旁听一节生成性的课堂教学，在文本解读过程中，思......
本期主持 江兴林 江兴林，中小学高级教师，江苏省盐城市语文学科教学能手，现任教于盐城市大丰区实验初级中学。 主持人语 亲......
