小讲课相关论文
目的：探讨康复治疗专业本科实习学生基于小讲课形式的临床实习效果。方法：选取广西医科大学2016级康复治疗学64名学生为研究对象。实......
病理诊断作为疾病诊断的“金标准”,为患者的诊断、治疗及预后提供保障,因此临床病理专科人才的培养也成为近来关注的重点.将翻转......
目的：探讨微格教学法应用于骨科护理理论教学，对提高N2级护士小讲课水平的影响.方法：对本科2014年7月-2015年7月N2级护士共30人按工号......
本文主要探究了以学员为主体的小讲课模式在住院医师规范化培训教学中的应用,旨在调动学员学习积极性,提高自主学习能力,进一步提......
将超声医学科住院医师规范化培训教学活动中的小讲课由指导老师讲授改为在指导老师指导下住院医师讲授,同时为了客观评价住院医师......
目的 探讨采用小讲课结合教师示教对临床医学本科生进行麻醉学教学的效果.方法 将2007级临床医学本科生40人随机分为5组,每组8人.......
目的建立院级小讲课、教学查房、病例讨论质量控制体系,以指导住院医师规范化培训质量控制体系的建设。方法通过立标准、升系统、......
我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性“三甲”医院,近年来随着高校扩招,生源增多,临床教学成为一项艰巨、繁重的工作,每年......
探讨翻转课堂结合学生小讲课在临床微生物学检验技术实习教学中的应用价值.选择在中南大学湘雅三医院检验科实习的2018年医学检验......
期刊
目的探究小讲课护理教学法在妇产科临床带教中的应用与效果。方法将2018年6月—2019年6月间在该院妇产科实习的40名护生作为研究对......
[目的]探讨改进中专护理专业学生(简称中护生)实习小讲课的形式,提高临床教学质量.[方法]将100名中护生随机分成两组,实验组采用把......
目的探讨小讲课护理教学法在妇产科门诊临床带教中的应用效果。方法选取2018年4月—2019年9月阶段在该院妇产科门诊进行护理实习的......
目的 探讨CBL联合小讲课的教学模式在呼吸与危重症医学科RICU单元临床教学的应用效果.方法 纳入2019年1月1日-12月31日在某三甲医......
小讲课在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用,能够提升学生的学习兴趣,让学生对教学内容满意,这样教师就可以培养学生的创新精神......
目的:分析在消毒供应中心护理教学过程中开展以护生为主体的小讲课的教学有效性.方法:选择我院消毒供应中心护理教学中的护生38名......
住院医师规范化培训小讲课是住院医师规范化培训教学工作的重要组织部分,是住院医师临床实践与理论知识学习的重要环节.训练住院医......
[摘 要] 以规培医生为主讲的小讲课的教学模式，以规培医生为主题，围绕临床知识进行小讲课。该模式既能积极提高规培医生的学习兴......
目的 了解护生对护生小讲课的认识及护生小讲课的水平,有目标的进行临床教学改革,提高护生小讲课水平.方法 选择2011届在本院实习......
随着我国社会经济和医疗卫生事业的发展，对临床护士的各方面能力都提出了更高的要求，其中临床带教能力就是必备能力之一。指导在校护......
目的评价临床医学八年制实习学生在神经内科实习期间进行小讲课和案例教学法(case-based learning,CBL)的教学效果。方法随机选取......
目的：探讨小讲课护理教学法在妇产科门诊临床带教中的应用效果。方法选择2011年1月～2012年2月在本院妇产科门诊实习的护生86名作为对......
目的探讨团队合作的护生小讲课在临床带教中的应用。方法选择实习护生78人，每组4～6人，每组选排1名进行讲授护理小课，该组其他成员进行......
为了探讨将参与式教学法引入小讲课教学模式,提高学生临床实践能力和素养,培养优秀医学人才,对2008年11月-2009年5月进入本院儿科......
目的：在双语教学中采用以实习医生为主讲的双语小讲课的新型教学模式并评估其教学效果。方法：在32名五年制四年级本科实习医生中开展......
为期一周的湖南省首届基层医院护理骨干病房管理培训班在湖南省肿瘤医院圆满结业。湖南省卫计委农卫处领导对此次培训班高度重视，陈......
目的探讨妇产科实习学生小讲课教学方法的应用效果。方法选择2009级在医院妇产科实习的临床医学专业本科生41人作为对照组,2010级......
小讲课区别理论大讲课的主要方面是时间安排灵活、针对性强，围绕专题让理论紧密结合实际从而融会贯通，是学生在实习期间学而致用的重......
目的探讨《护理礼仪与人际沟通》课程的教学方法。方法采用学生小讲课的形式,由评委点评,全班同学讨论评价,教师归纳总结。结果学......
在病理学实习教学中，采用学生病理小讲课的方式，使学生对于某个疾病的病因、发病机制、病理变化、临床病理联系、预后及转归等有一个......
目的探讨合作学习在本科实习护生小讲课中的应用效果。方法选取在某医院实习的本科护生60名,分为实验组与对照组,每组30名,分别采......
目的:探讨以学生为主体的小讲课教学方法在生物化学教学中的应用及效果。方法:以护理专业2017级3个班级的学生为对象,教师根据教学......
临床见习教学是临床医学教学的重要环节，妇产科见习是妇产科教学中重要内容，占妇产科学习学时的一半，我校设置的妇产科见习内容共１４个项......
2006年6月-2007年6月，我们对298名实习护生应用小讲课模式进行临床教学，取得满意效果。现报告如下。1对象与方法1．1研究对象本组298人......
目的探讨实习生授课式小讲课教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法选取轮转到呼吸内科的实习生72人,随机分为实验组和对......
医学免疫学是基础医学中最抽象、难懂的一门学科,如何提高课堂教学效果和教学质量,一直是教学改革的方向。课前预习可有效提高教学......
临床实习是培养护生运用知识、提高实际能力的关键阶段,也是护生实现专业角色转变的重要环节[1].临床教学质量直接影响护理人才的......
【正】 毕业实习是整个教学过程中的重要组成部分,临床实践的好坏,关系到教学质量的高低,为保证学生较好地完成实习计划规定的专业......
[目的]探讨改进中专护理专业学生（简称中护生）实习小讲课的形式,提高临床教学质量。[方法]将100名中护生随机分成两组,实验组采用把......
目的探讨护理本科生小讲课在手术室临床带教的有效方法,以提高临床教学质量。方法将我院手术室2005届、2006届护理本科实习生54名......
目的探讨临床带教老师开展小讲课比赛活动，选拔合格的临床带教老师。方法对102名候选临床带教老师参加预赛和决赛的小讲课比赛活动．......
为提高临床教学质量,培养护生学习的主动性,培养独立思考、独立工作能力,在护理小讲课模式中加入以护生为主体的授课形式,较好地完......
