合作实践相关论文
“自育自学”的课堂模式,遵循“先学后教、以学定教”“以教导学、温故知新”“兴趣是第一要素”三条教育规律。它注重学生的学习......
中职学校创办的创业实践园是一种全新的校企结合模式,是就业、创业培训场馆,是校企深度合作实践店铺,是服务地方经济的窗口,中职学......
文章以河南机电职业学院校企合作实践为例,指出了职业院校在校企合作中要从学校、专业、课程和培养目标四个方面进行全面改革。学......
教学实践告诉我们:抓住批改这一环节,让学生主动有效地参与,积极主动地进行合作实践,这样做,就能提高学生对语言知识的应用能力,从......
中欧汽车产业在资本、技术、产品、制造等领域的全面投资合作实践正在进入到新的阶段窗外的阴雨凉气丝毫没有影响屋内的热烈氛围。......
1995年9月以来,我校与欧司朗(中国)照明有限公司合作,按照德国“双元制”教育模式为该公司培养生产一线技术工人。十一年的校企合......
【内容摘要】非指导性教学模式简而言之,就是以教师的循循善诱,诱发学生们的主体作用,让学生们在自我思考与合作实践中参与课堂。这对......
公共图书馆不仅承担着传播知识、传承文明的社会功能,在少儿阅读推广方面也承担着重大职责。河南省少年儿童图书馆针对新时期少儿......
校企合作的职业教育是我国职业教育的重要方式,在实践过程中取得了重要成效。然而校企合作的实践中存在着很多亟待解决的问题。首......
文章结合天津轻工职业技术学院校企合作的实践,对订单培养、学费分成、共建基地和校企融合等进行了探索。
Based on the practice......
企业在校企合作中担负着主体、实践指导者、效果检验者三大重任。只有充分发挥企业的积极性,校企合作才能深入开展下去。要促进企......
高职教育校企合作模式是高职院校与企业在校企合作实践中用以实现资源共享、优势互补等目标的载体。文章结合天津轻工职业技术学院......
结合旅游管理本科应用型专业的特点,提出构建产学研一体化教学模式的必要性。在分析现阶段旅游管理本科专业在进行产学研合作实践......
通过分析“川渝地区”职业教育合作的背景和现状,针对存在的问题,提出建立“川渝地区”职业教育协调机制,进一步推进职业教育合作,......
一、校企合作实践1.依托职教集团,开展校企合作2006年8月,在市政府和市教育局的扶持下,我校与50余家省内外知名企业共同组建了沈阳......
提高高职教育质量的关键是人才培养模式创新,产学结合是高职发展的必由之路,校企合作是高职改革的方向,也是高职改革的需要。文章......
在《全国中等职业教育教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会》期间,本刊记者随同三百多名与会代表考察了沈......
文章深入分析BALIS原文传递在资源、系统和服务等方面的合作实践,提出地域性共享组织必须走开放、融合之路,才具有发展活力,并对BA......
企业办学,校企合作、校企一体是河北机车技师学院多年坚持的办学模式,也是学校的办学优势所在。随着时代的发展,企业的进步,学校的......
校企合作已成为我国高等职业教育发展的必然趋势,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出高等职业教育要推进......
《体育与健康课程标准》特别强调体现学生的学习主体地位,发挥学生的学习积极性,提高学生的体育学习能力。教师的教是为了学生的学......
校企合作存在的问题学校与企业合作,既是当前职业教育改革的方向,也是职业学校寻求发展空间和服务于区域经济的必然要求。但是在校......
校企合作实践教学具有较强实践性、主体的多元性、过程的开放性等特点。基于这些特点,校企合作实践教学质量监控应遵循动态监控原......
2015年的政府工作报告中指出,要在基础设施及公用事业等领域积极推广政府和社会资本合作模式,我国公私合作实践进入新阶段,各级政......
高尔夫专业是一个实践能力要求比较高的专业,是中国高尔夫球场和俱乐部招聘人才的主要来源。为了提高高尔夫专业的教育质量,为了保......
本文以咸阳职业技术学院电子信息类专业校企合作为例,结合区域产业背景和校企合作实践,对校企合作的创新、成效以及重要性做了粗浅......
本文分析了目前校企合作实践过程中所存在的问题,探讨了切实可行的合作实践模式,进而研究高职院校与行业企业协作之道,以期为高职......
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是以培养生产、管理、经营和服务为一体的高素质技能型的人才为目标,要办好高职、培养......
摘 要:工商管理专业校企深度合作实践探索有助于彰显高校人才培养特色,丰富校企深度合作理论,培养适应社会需求的人才。基于校企合作......
在京津冀一体化的宏观政策背景下,在发展外向型经济的过程中对应用型涉外人才的需求量急剧增长。针对该类人才的持续型增长需求,最......
高职院校人才培养模式是为实现高职教育人才培养目标和规格采取的方法。目前高校人才培养存在一定的问题,本文提出了解决方案,改革......
任务驱动教学法是一种以学习情境为基础,以工作任务为教学载体,将理论知识与实践锻炼有机结合,使学生获得知识与技能的工学结合的......
综合实践活动课程是义务教育课程体系中的重要组成部分,在综合实践教学活动中引入项目式学习,对于提高学生的综合运用能力和实践活......
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知识经济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力,教育要适应社会发展的要求。正在实施的新一轮基础教育课程改革就是为......
毛泽东同志科学地总结了我们党在民主革命时期的历史经验,认为统一战线是夺取民主革命胜利的三大法宝之一。民主革命时期形成的共......
我国家校合作实践不断推动着学校教育与家庭教育相互之间的良性发展。然而,当前家校合作仍存在不少问题。结合相关实践,本文提出了......
一、约束与兴趣 在实际教学中,我们常见到这样两种绝然不同的情况: 其一,实验室里,学生大声喧哗,四处乱窜,操作随意,摆放无序,学......
精心创设情境,是提高数学课堂教学效率的途径,创设有效的情境,能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的内驱力,有利于培养学生发散思......
对教学实质的重新思考1998年,我校针对数学教学中存在弊端开始实施数学“大课堂”教学实验究,“大课堂”教学实验与研究有效地动了......
教学内容:1.唱:《树叶儿飘飘》2.综合表演:《夸秋天》教学目标:1.能够用柔和甜美的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》,认识常见的节奏音......