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学科课程的学习往往是枯燥乏味的,学生的考试又是痛苦的,带着这种痛苦学习的课堂教学必然是被动无趣的.如何让学生在课堂中快乐幸福地学习,真正做到将课堂学到的知识内化成一种素养是一个值得我们一线教师长期探索的课题.要构建幸福课堂,必须通过教学使每个学生找到适合自己的环境条件,并在完成学科知识、情感和价值观方面的教学目标的同时使学生获得幸福体验.这就意味着政治课教学过程中就必须促使学生主动思考并且能积极表现.