办学主体多元化相关论文
我国高等教育发展的基本矛盾是“穷国办大教育”,即高等教育大发展的强烈需求与公共财政资源不足之间的矛盾。解决这一矛盾的根本出......
...
长期以来,我国现代意义的社区教育采取的是单靠政府“自上而下”行政推进路径,社区教育社会化程度不高,社区教育尚未真正形成全社会的......
高等教育质量观是人们对高等教育的认识观,是主观见之于客观的过程。质量和质量标准的多样化,实质上就是人们对高等教育的认识和要求......
海门市东洲小学是江苏省实验小学,也是教育部首批“全国现代教育技术实验学校”。该校以科研为先导,以省“九五”立项课题“21世纪开放......
一、英语培训产业多元竞争格局办学主体多元化。当前国内的英语培训市场呈现出办学主体多元化的特征。作为英语培训市场的主要构成......
本文在总结分析“教育产业化论”的基础上,通过对一些发达国家教育发展过程的研究,分析我国衽教育产业化的可行性,从而探索教育特别是......
独立学院具有办学机制市场化、办学主体多元化、办学相对独立性的特点,在类型、层次、区域、目标、学科、特色等方面有自己的特殊性......
安徽省政府近日发布《安徽省高等职业学校设置试行办法》.明确提出鼓励高等职业学校的办学主体多元化.鼓励企业事业单位、社会团体和......
随着我国高等教育改革的不断深入,高校的学生管理工作面临着许多新的问题和挑战,比如:高等教育大众化、招生就业市场化、办学主体多元......
五大连池的教育工作要实现跨越式发展,就必须在科学的教育发展观引领下,以提高教育质量为中心,大力推进教育均衡化、多元化、特色化、......
高等教育大从化是目前我国高等教育发展的奋斗目标,也是社会主义市场经济发展的内在要求.发展高职高专教育是实现高等教育大众化的......
坚持校企协同,促进合作育人。突出企业主体作用,充分调动企业参与产教融合发展的积极性和主动性,促进办学主体多元化,促进供需对接......
21世纪是以高新技术为主导的世界科学技术迅速发展和激烈竞争的时代,随着经济和科技的发展、社会的进步,人们对健康和疾病的认识和......
双峰县出台教育体制改革方案日前,双峰县委、县政府在充分调研的基础上,制定出台了《教育体制改革总体方案》。这是该县在实现“两基......
管办评分离的目的是要重新构建政府、学校、评估机构及社会之间的相互关系.促进管办评分离,首先要做到“管办分离”.包括两层含义:......
作为基础教育重要组成部分的企业办学,与企业的生存、发展息息相关。包钢基础教育的产生、发展也不例外,它对包钢的发展乃至包头市的......
运用资本市场的力量,开辟一条让社会资金涌入高等教育的渠道,是推动我国高等教育规模、速度发展和质量提高的明智选择。当前急需研......
民办高等教育能在短短20年的时间里迅猛发展,是与我们当代社会的政治、经济、文化等的发展分不开的。我国民办高等教育的发展日益......
独立学院作为一种集公立院校的智力优势和民办高校的灵活办学机制于一体的新型的办学模式,其产生和发展与我国政治经济体制改革的......