民办高等教育能在短短20年的时间里迅猛发展,是与我们当代社会的政治、经济、文化等的发展分不开的。我国民办高等教育的发展日益呈现办学主体多元化的态势,这对我国整个高等教育的发展具有重要的意义。本文由对我国近代(1900—1949年)近50年私立高等教育发展历史进程的回顾分析,整体梳理了我国近代办学主体多元化的私立高等教育发展概貌。继而通过对国外特别是美、日两国私立高等教育的比较研究,得出观念认同是基础,国家资助是手段,立法是重要保障的发展经验,这对我国民办高等教育的发展有一定的启示作用。 现今我国民办高等教育有多元主体办学,主要分为:“国有民办”模式和“民有民办”模式。本文在对我国民办高等教育多元办学主体的现状进行研究的基础上,揭示了其中存在的一系列问题,经过原因分析,给出了要转变观念、提高认识;明确定位、办出特色;区分属性,分类管理;明晰产权、加大资助;规范收费、确保公平;公平竞争、通力合作;依法治教、重在落实,这样的一些对策和建议,以期为促进我国民办高等教育的健康发展做出一些贡献。