农村中小学教师相关论文
农村中小学教师是推动农村教育发展的中坚力量,提高农村中小学教师质量有助于全面实施乡村振兴战略。教师培训作为提高教师素质、......
党的十九大以来,农村中小学教育问题一直是党中央高度关注的热点问题。受制于农村地区经济发展水平的影响,农村中小学教师的工作待......
在当今信息化时代,网络远程培训因其便利性、灵活性、经济性、表现多元性和时空延展性,逐渐成为当今中小学教师继续教育的一种主要......
作为整个教育体系的奠基阶段,中小学教师的心理健康水平直接影响学生的健康成长,当前社会发展迅速,农村中小学教师的心理健康状况......
本文就近年来贵州省农村中小学教师队伍建设现状及主要问题进行了分析总结，并提出了有利于促进农村中小学教师队伍建设的对策建议。......
笔者基于相关文献的研究，对当前农村中小学师资队伍状况进行了分析总结，发现农村基 础教育师资队伍存在管理体制不健全、工资待遇低......
百年大计,教育为本,教育是促进我国农村社会经济发展的基础,而农村教师作为推动农村教育事业发展的中流砥柱,其综合素质水平决定着......
2010年至今，教育部、财政部实施了旨在提高中小学教师特别是农村中小学教师素质的“国家级培训计划”（简称“国培计划”或“国培”）。......
韶关市义务教育达标后,农村中小学教师获得了稳定的发展,但也存在着一些不足,因此,应科学实施免费师范生培养计划:实施农村中小学......
为探讨农村中小学教师工作家庭冲突对工作满意度的影响及其影响机制,采用问卷调查法对263名农村中小学教师进行调查。结果显示:工......
最近几年，教师的政治地位、经济待遇、社会地位和教学能力在党和政府帮助下得到提高，生活条件得到改善，但是与城市教师相比仍有一......
为加快教育质量均衡,教育部出台了《乡村教师支持计划》,并要求各地必须在规定时间内出台相应的政策细则.对北京这样的发达地区而......
教师流失其实是教师流动在质上的一种表现,和教师流动相比,教师流失是一种更加严重的资源流失行为。本文通过对样本县农村中小学师......
随着我国新课程改革的逐步深入和教育信息化进程的不断推进,教育技术与教育教学的结合日益紧密,教育技术能力也顺理成章的成为教师......
教育是党之大计,国之大计。教育改革的关键在教师,尤其是广大农村教师。然而,当前农村地区的中小学教师整体素质偏低,亟待提升。提......
对四川省30所农村学校219名教师的调研发现,心理压力已经成为影响农村中小学教师专业成长和队伍稳定的首要因素。农村教师心理压力......
在新课程改革的推动下,对中小学教师提出了更高的要求,同时也给中小学教师的继续教育提出了新的课题。尤其是农村中小学教师的继续......
[摘要]本文主要论述了教师职业倦怠产生的原因,并对教师如何尽快走出倦怠状态提出了一些建议:（1）社会及学校要营造和谐的工作氛围，给......
本研究以农村中小学教师为对象,通过开放式问卷和文献检索收集条目,在理论构想的基础上编制农村中小学教师胜任特征问卷,对480名农......
农村教育是我国教育的重要组成部分,没有农村教育的信息化和现代化就不可能实现我国教育的信息化和现代化.当前,依靠计算机、因特......
改革开放以来，特别自20世纪80年代“分级办学、分级管理”之后，农村中小学不断出现“流师”现象，“在编不在岗”的中小学教师逐年增多......
浙江师范大学美术学院是浙江省美术师范专业办学历史最长的学校,其中美术学(美术教育)专业开办已有23年.美术学院长期以来坚持美术......
一、提高认识,加强学习rn作为农村中小学教师,要积极运用现有的信息资源和媒体设备,服务于教育教学.目前很多农村中小学校在各级政......
新课程改革于2004年实施并推广,所谓的新课程改革就是对原有的课程体系和课程观念的彻底变革.新课程改革事业更加注重教师角色转换......
2008年9月22日～23日,我作为绍兴市农村中小学教师“领雁工程”培训学员,观察了参评绍兴市历史与社会、思想品德优质课的十四位教师......
课堂是教育的＂终端＂,课程理念如果不能最终落实到课堂教学,体现于课堂教学,那么,课程改革就不可能成功。从理念到实践之间有一段艰难......
教师的专业成长已成为教师理解和实践课程标准的核心问题，只有使全体教师都得到专业成长，才能实现每一位学生的充分发展。对农村中小......
教育部、财政部决定从2010年起实施"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划"),农村中小学教师远程培训是"国培计划"的重要形式,......
中小学教师培训是保证提高全民教育水平关键步骤之一,而目前农村中小学教师培训工作中经常出现"一项好的培训政策得不到好的结果",......
本文结合教育技术的两个定义和新课程标准理念,从网络学习能力、教学设计前期分析、媒体选用与工具应用、学习资源收集管理、教学......
在中小学教育实行转行发展和创新的背景下，为顺应教师发展的需要，中小学教师的培训工作也面临着转型、创新和发展，在n新的形势下，催生......
了解农村中小学教师的压力、心理健康现状，探讨二者之间的关系。采用《中小学教师职业压力源量表》、《心理健康症状自评量表》......
英特尔(R)未来教育基础课程项目很大程度上提高了信息技术在课堂上的应用，该项目面向中国的广大农村中小学教师和学生，支持中国......
本文提出了如何使身处信息技术条件较差的农村中小学教师也能通过英特尔(R)未来教育项目培训促进教学创新的策略。强调当教师......
“走教”也称巡教或跨校上课，即一名优秀的专职教师跨两个以上学校，流动任教同一门课。“走教”让每一位学生充分享有优质的教育......
农村中小学教师换岗培训是解决农村中小学师资素质偏低的有力措施,推进了教育的均衡发展。然而,搞好换岗培训的关键是课程设置。课......
本文对师范生实习支教-农村中小学教师置换脱产研修问题进行了探讨。“国培计划山西省师范生顶岗实习置换培训项目”通过顶层......
本文对番禺区农村中小学教师培训工作进行了探讨。推进义务教育实现均衡发展的关键在于农村中小学师资。围绕有效提升番禺区农......
本文对农村中小学教师培训问题进行了探讨。大兴区作为曾经以农业发展为主的北京市远郊区，教师队伍中相当一部分教师在农村中小......
随着农村中小学现代远程教育工程的全面实施，农村学校的教学资源得到明显的改善，同样也对广大农村教师的教育技术能力提出了更高的要......
随着社会的进步和经济的发展,政府越来越重视并加大了教育投入.“信息高速公路”的飞速发展和建设, 使信息技术在教育方面发挥了越......
教师,尤其是农村中小学教师,受地域和工作条件的限制,绝大多数时间被封闭在校园内,定格在教室、办公室、宿舍这三点一线之中,他们......
通过基于信息技术环境下的培训,提高农村中小学教师的教育能力,其自主性、互动性、快捷性对推动农村中小学教师教育教学能力提高具......
摘 要:本文分析了现代远程教育在农村中小学教师培训中的优势,并且提出了目前在培训中存在的困难与问题。可以预见,现代远程教育必......
师资力量薄弱是现在农村义务教育相对落后的一个非常重要的因素。而课程改革的根本目的是推行素质教育、让学生自己动起来。农村中......
