兴味相关论文
摘要： 笔者在研读《中国教育经典解读》时，联系当下学校教育中学生“幸福缺失”的现象，从学生的角度分析幸福缺失的原因，反思教育中存......
如何激活学生的写作能力，还学生一个灵感空间？《语文课程标准解读》指出：“兴趣是最好的老师，兴趣是作文的最重要的内驱力。”教师命题......
摘 要：培养学生的创新思维和创新能力已成为新时代的教育使命。物理科学和实验科学，发展学生的创新能力具有不可替代的优势，因此，在高......
“兴味”是“兴”与“味”合成的复合概念,其内涵有主客观维度之分.古诗词“兴味”主要指一种艺术感染力与审美体验,其审美特质集......
哪一节课更好李顺武虽然用同一教案脚取脚后给两个班上相同的一课，但两节课决非一个模子下面的两块坯，总有好一点和差一点的区别。多......
《人民前线》报社社长陆友良从每天的来稿中,陆续看到一些呼吁官兵戒烟的信稿,决定开辟个“大家来戒烟”的小专栏。这个小栏目1994......
【正】教学过程是一种情感活动过程,即由教师的情感激发起学生的兴趣,让学生“参与”其中。那么作为一名语文教师在课堂教学中如何......
对于农村小学生,自然课是最有趣的一门课程,尤其是低年级学生。通过自然课教学可以了解大自然的奥秘;再加上生动有趣的实验,学生学......
书,是有味道的东西,虽然它并非食物。而且,真正的好书,也一如美食,越咀嚼越有滋味。通过对滋味的品鉴,于不知不觉中吸纳了营养。据......
文[1]详细地阐述了绕有兴味的大众化数学诗题(李白沽酒):“李白无事街上走,提着洒壶去买酒。遇店加一倍,见花喝一斗。三遇店和花,......
作为学习的当事人，“求知乐”理所当然是学生的本真诉求。教师的作用，主要体现为充分挖掘学生的潜能。帮助他们努力自学。学生主体参......
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中曾说：“一切知识都是从感官开始的”．寥寥数语，教学过程中学生的认知规律就被阐述出来．可以说，直观......
【正】 我是从中学转到高校图书馆工作的,多年来由于没认识到学习图书馆业务知识的重要性,所以对学习也没有兴趣。不久前,参加了市......
乔木同志说,写评论“老是连篇累牍地泛论,说了半天,缺点在哪里,还是含含糊糊,弄不清楚,那就不解决问题。”“不着边际的泛论难写,......
虽然银发覆额,却是精神矍铄。今年79岁高龄的束纫秋曾长期主持《新民晚报》工作,1989年从总编辑岗位上退下来之后,又致力于晚报协......
张正明,湖北省社会科学院顾问、教授,楚文化史研究专家.编、著过《楚文化史》、《契丹史略》、《楚文化志》《楚史论丛》(初集)、......
【正】 我和李华相识,始于1985年初夏。 记得那年在日本别府大学儿童文学教授代田·升先生来四川外院世界儿童文学研究所访问......
连中国老师的《语文课Ⅲ》,是继《语文课》和《语文课Ⅱ》后的又一部语文教学力作,这本书的副标题是《隽永的兴味与坚强的思考》。......
<正>作为教师,我们都希望让每一个学生受到公平的教育。几十年的大班化教学,教师可能是心有余而力不足,动辄五六十甚至更多的班额,......
刘呐鸥是50年代“新感觉派”小说创作的始作俑者，也是颇有建树的电影理论家，他以审美的态度观照电影，用现代的眼光探寻电影，其理论表现......
"兴味"范畴对于古诗词审美教学有重要意义,应该将其纳入语文课程知识。古代文论对"兴味"的知识积累在理论与实践层面都已相当丰富,......
曾被日本学者评价为"现代中国最像艺术家的艺术家"的丰子恺在日常生活中非常注重追求人生的"兴味",总是能在生活琐事中发现"趣味"......
