低段学生相关论文
对于小学生来说，日记教学具有十分重要的意义。因为小学生的年纪较小，对事物的认识比较简单、片面，通过写日记可以培养学生的观察能力......
口语表达能力是一个人应具备的基本素质之一,是小学语文教学的重点内容。低年级学生处于口语表达的启蒙期,不知道如何表达是这一时......
阅读理解能力，是学生学好语文的重要因素，特别是对于刚刚接触语文的小学低年级学生来说，更是急需解决的问题。在小学语文教学过程中，教......
基于小学低段学生的认知与思维特点，在立足数学学科学习的同时，借鉴吸收多学科、多领域的主题内容，在丰富传统纸笔作业的基础上，以多觉......
与以往相比,现在的小学数学教学具有更高的要求,不仅需要关注小学生的学习成绩,而且还需要关注小学生核心素养的培养,尤其是低年级......
激发和培养小学低段学生的音乐兴趣能够促进学生审美能力的提高,燃起他们对音乐的热爱之情,培养其创造力和音乐感知能力,让他们带......
《标准》将写作教学分为两个阶段:”写话”和”习作”.由此可看出,低段写话是整个习作教学的启蒙阶段,在小学习作教学中尤为重要.......
在语文课程改革的大背景下,课外阅读是提升语文核心素养的重要内驱力,是提高学生思维能力、拓宽学生视野的重要途径。在低段学生课......
在语文课程改革的大背景下,课外阅读是提升语文核心素养的重要内驱力,是提高学生思维能力、拓宽学生视野的重要途径.在低段学生课......
阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学中的重难点.随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对小学语文教学提出了更高......
培养学生的符号意识,有助于提高学生思维能力和解决问题的能力[1].从低段开始就逐渐渗透和培养学生的符号意识比较好,让学生在经历......
绘本阅读已经成为拓展低段学生阅读量和识字量的重要手段，其教育价值越来越高。但是农村小学受其自身的地理位置和经济因素等各方面......
数学学科与其他学科相比不仅拥有较强的逻辑性,同时特有的符号是该学科的最大特点之一,数学思想、数学元素等都蕴含在数学符号之中......
倾听,作为各种习惯之首,是获得外界信息的来源，又是文明礼貌的体现。因此教师在日常教学中创设生动、有趣的课堂情景,使学生“爱听......
文章首先分析了小学低段学生思维特点,然后阐述了小学英语课堂教学中低段学生思维品质的培养策略,包括创设主题情境,激活学生思维;......
摘 要：小组合作探究学习是新课程改革积极倡导的学习方式，它以一种以团体的合作成绩为评价标准，促使学生共同达成教学目标的教学活动......
一本好的绘本不仅符合孩子思维特点,更能激发孩子的阅读兴趣;一本好的绘本不仅故事情节吸引孩子,故事的延伸性更能激发孩子学习的......
小学低段学生以形象思维为主,他们对于符号意识的认知比较模糊。在尊重学生的认知发展规律的前提下,教师可通过关注学生的认知水平......
口语交际不是简单的听、说活动。它包含了分析问题、解决问题、实际操作、创造等能力。教师应该注重培养低段学生的口语交际能力。......
小学是培养学生良好阅读习惯以及综合阅读能力的重要时期,教师要结合小学生阅读兴趣、学习个性,积极引入整本书阅读策略,借由整本......
本文从如何激发学生学习兴趣,提高体育课堂的学习效率,调动学生练习的积极性;并结合课堂上的教学积累与教研的心得体会,为更好地上......
统编版小学语文低年级教材选入了大量充满韵律感的童谣。这些童谣读起来朗朗上口,充满了童趣、童真。笔者认为,编者的意图旨在引导......
低段学生能养成良好的阅读习惯,必定对他今后成长大有益处。革命教育家徐特立老先生就提出“不动笔墨不看 书”的教育理论,本课题......
新课改理念下的阅读教学变革,提倡拓展学生的课外阅读量,培养学生搜集和处理信息以及获取新知识、分析和解决问题的能力.《义务教......
思维是学习数学、解决问题的重要基础，思维水平决定了学生质疑、分析和解决问题的能力和素质。教师应用有效教学模式，促进小学生数学......
摘 要：当前，由于新课程改革的推行，小学阶段的数学教学目标以及教学要求都发生了重大的改变，尤其是低段年级，这是因为新课程标准要求在......
小学低年级学生的思维发展往往是被教师所忽视的,呈现出一种完成教学任务的教学模式和现状.然而,对于低年级的学生来说,其思维的发......
随班就读是中国政府依据国际特殊教育改革趋势与中国特殊教育发展实际,从20世纪80年代末开始特殊教育的主要安置形式.至今已有30余......
对于小学低年级的学生来说,往往自主学习意识较差,并且这一阶段的学生较为贪玩,而数学是一门逻辑性非常强的学科,很多小学生往往受......
摘 要：在当前的教学改革过程中，益智课堂理念的出现，对提升学生的各方面素养都起到了非常积极的作用。对年龄较小的小学低段学生来说，......
如何在新课程观念下实施合理的体育教学管理成了我们每个体育老师现下最为关注的问题.小学低段常态课中提高效率成为我们体育老师......
小学语文新课程标准明确指出,小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣”“课外阅读总量不少于50万字”。由此可见,新......
低段的语文教学在"写话"这一个板块训练上可谓是"真空"状态,几乎是由教师自行安排,更甚者会被部分教师忽略。究其原因,一是现行教......
【摘 要】小学生尤其是低段学生主要是以形象思维为主，对外界信息的获得多是来源于直 观、形象的事物。对比枯燥的文字和抽象的语言......
写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字基础。因此,从一年级开始就要培养学生的写字......
摘 要：培养低段學生的解决问题能力是当前小学数学课程中最大的问题，小学生由于年龄较小，对事物好奇心较强，经常在数学上有很多问题。......
在小学体育教学实践中,为科学全面的提升低段学生的体育素养,也为了引导他们形成科学的体育习惯,应该着重培 育他们良好的运动能力......
识字写字是一个慢工出细活的事,不是一蹴而就的。加之低段学生自控能力差,好奇心强,不能长时间专注一件事情,这就要求教师在熟悉新......
小学阶段是实施养成教育,培养儿童各种行为习惯的重要时期,尤其是小学低段更是行为习惯养成的关键期。当前农村地区教育环境、教育......
在小学语文教学中,教师如果要提高低年级学生的朗读水平,首先要给予学生示范,促使其纠正读音;可以指导其采用随物赋形的方法控制语......
在教学实践中发现通过引导学生“看、读、说、做、想”五个环节进行审题,即在观察中找准有用的数学信息,在读题中理清解题思路,在......
现行教改对小学低段如何开展作文教学的研究较少.实践证明,童话作文是一种适合低段学生开展作文训练的形式.教师可以从扩大阅读量......
小学低段学生写话指的就是低年级看图说话、写日记，主要就是学生利用阅读与生活中学习的词语表达自己的想法，写出想象中的事物以及对......
对于低段小学生来说,他们正处于各种学习习惯养成的关键时期,我们需要采取积极的措施进行专门的培养.在小学语文教学中,小学生语文......
注意力是影响学生学习效率重要因素之一,而小学低段学生注意力不够集中,学习数学知识对低段学生来说显得抽象、枯燥,因此,培养小学......
