《记金华的双龙洞》相关论文
指向写作的阅读教学重在增加关注作者“怎么写”的阅读思维.本文从“把握文本体式,开发写作知识”“立足语言形式,落实语用思想”......
操作型作业,实践中深化语言的理解力 1.画一画,再现情境。让学生将课文的内容通过直观,形象的画面表现出来,可以强化学生对语言文......
作文源于生活，基于阅读，成于思练。因此，作文教学既要依据教材有目的地进行写作训练，又要使学生接触生活、深入生活，使他们在实践中开阔......
<正>小学语文教材中有较多篇目的写景类文章,《黄山奇石》、《颐和园》、《迷人的张家界》让我们领略了这些著名风景区的特色;《山......
一堂语文课的板书设计，是整个语文教学中的重要组成部分，是对教材的分析、概括、归纳、提炼，是教学目的及教学要求的体现。同时，板书还......
当前,阅读教学中强调让学生多读,但如果读不得 法,学生则不知如何阅读,读无所获。只有根据课文特点和学生的实际水平循序渐进地选......
简笔画在小学语文教学中的应用陇西县宏伟小学鲁廷祥简笔画也是板书的形式之一，是一种以示意性的简单草图来配合小学语文教学，起说明......
作家作品简介叶圣陶（１８９４─１９８８）著名作家、教育家、出版家和社会活动家。江苏苏州人。１９１４年起，从事文学创作，是我国新文学史上的先驱者之一。“五......
读写例话《文章的条理》教学谈武威师范附小薛延敏“读写例话”是小语教材中五类课型之一，它是一个单元读写知识的小结。小语教学的......
贯彻文道结合原则应注意的问题兰州市城关区教师进修学校罗克岐当前，在小学语文教学中贯彻文道结合原则，对学生进行思想教育，似应注意......
观察·思维·想象福建永春桃溪小学郑燕仪小学语文教学既要帮助学生正确地理解和运用祖国的语言文字，又要训练和发展学生的......
培养观察能力提高作文水平礼县北关小学王继东在小学生作文中，脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇一律等现象较为普遍......
目标化教学应着眼于单元目标□白银公司教培中心七校庞效平目标化教学的科学性和生命力，潜在于单元教材的编排之中，只有以单元目标为......
目前,小学生普遍感到语文家庭作业负担较重,除了数量多、难度大以外,作业形式陈旧,且一般都要求用笔头来完成,学生无兴趣,来自精神......
在语文教学中，一课书的“结束”环节与“开讲”一样，十分重要，它既有小结全文、系统知识、提炼规律、积零为整的作用，又有复习旧知、启......
激发学生情感提高教学效果武凤霞语文是一门极富情感的学科。作者在文章中，总是要表达一定的思想和感情的，因而，引导学生与作者的情感......
敏锐的语感，是理解、欣赏语言文字的重要因素。叶圣陶先生说过：语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言的敏锐感觉。这就......
教学《记金华的双龙洞》（苏教版第十二册）2~3自然段时，我引导学生抓住描写沿途景色的语句，感受美景，体会作者的心情。在指导学生有感情......
情感是人对客观事物的一种态度.人们在认识事物时,往往会产生一定的态度,随之产生喜怒哀乐等各种不同的情感.这种情感是人在认识和......
同学们，你一定学过《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》、《小青石》这些课文吧，没错，它们都是叶圣陶先生的作品。叶先生能写出这些优......
中小学教学有相通的地方,如传授知识、教给方法、培养能力是共有的内容,认识事物的规律也都得遵循等等。这些共同的东西奠定了中小......
运用教材中的导读例谈桂林市民主路小学陈艳玲“九义”小语教材在每组课文之前增加了导读。导读，就是引导读书。导读大体包括三方面......
小朋友，在我们的语文课本里，有一些描写祖国山川景物和风土人情的游记，如《颐和园》《记金华的双龙洞》等。多阅读游记，既能增长知识，又......
<正>对于教材,叶老说:"教材无非是个例子。"短短的八个字精辟而深邃,体现了叶老朴素的辩证唯物主义教材观,"无非"这两个字既肯定了......
文章的条理指作者围绕自己要表现的中心思想所显示出来的思路。要让学生学会在阅读中理清文章的条理,在作文中有一定的条理,应教给......
无论什么样的"文学创作",在创作过程中都要讲究一个"序",这个"序"可理解为一种写作技巧或"文学创作思路"。有了这个思路,作者在写......
【课堂回放】第一板块:穿针•补写题目1.抓住印象,聊题目师:同学们,请看,这是本单元的习作题目。仔细观察,它跟我们以往的作文题目......
语文教学最主要的形式就是阅读课,阅读课不仅仅局限于理解课文内容,更重要的是让学生知道课文是"怎样写"的,一堂好的"指向写作"的......
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ——《那片绿绿的爬山虎》 在《那片绿绿......
作文教学是语文教学的重点,也是难点。不少小学语文教师虽然从教学实际出发,提出了很多改革作文教学的措施,也相应地取得了较显著......
