《生物学》相关论文
教材是学生学习最重要的依据,可是相同的知识点在不同的教材中却有着不同的描述,有时候会让学生一头雾水、无所适从。现行的人教版......
教材分析:本节课选自人教版《生物学》七年级下册第六章第三节,在上一节,同学们学习了《神经系统的组成》,在此基础上接着介绍神经......
在上培训课的时候，我拿到了人教版《生物学》七年级上册的新课标实验教材，其独特的设计思路和崭新的教学内容呈现方式使人耳目一新。......
《生物学》课程是一门渗透生命教育的显性课程,在这门充满生命色彩的课程中,蕴含着丰富的生命教育资源。在学科教学中渗透生命教育......
众所周知,初中《生物学》是一门实用性很强的科学,也是学生学习中最感兴趣的学科,更是生物教师最头疼的教材!是什么原因让《生物学......
根据重庆市哲学社科规划重点课题、重庆市教学科学规划重点课题“重庆市中小学生健康现状与健康生活习惯培养”之子课题《构建初中......
1 教材分析“生物对环境的适应和影响”是七年级《生物学》上册第一单元第二章第三节的内容，本章在生物圈的高度，描述了生物对环境的......
《生物学》是研究生命现象和生物活动规律的科学。不管是形形色色的植物还是各种各样的动物都有不同的生命现象，准确区分它们就要有......
依托华东师范大学生命科学学院雄厚的师资力量和主编上海市二期课改高中《生命科学》的权威经验，本中心为广大中学《生命科学》（《生......
袁聿军，数理科学系教务科科长，副教授，教育硕士，中国民主促进会会员，2009—2010学年华东师范大学访问学者。现在学校教务处具体负责校实......
在新旧课程的转变时期，传统的主导价值观受到挑战，新的教育理念逐渐被认同，每个教师都会受到冲击。翻开新的初中《生物学》课本，整个编......
据统计,在近几年的全国青少年科技创新大赛中,获奖项目中调查报告都占了科技竞赛项目百分之十几左右,广东省也是如此,尤其是初中生......
本节课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册。生物的多样性是近年来的热门话题，也是最受关注的科研内容之一......
在实施新课程后，生物学教材大大增加了实验内容，但学校实验室的配套、实验员的配备、实验器材的更新和实验药品的购置等，短时间内难以......
人教版《生物学》七年级上册中，有“根的什么部位生长最快？”的探究实验。本人指导学生按照教材的实验操作，效果尚不理想。①实验中由......
北京版初中《生物学》第一册课本第三章中，要求学生利用洋葱鳞片叶、番茄果肉和口腔上皮为实验材料，制作临时装片，观察细胞的结构。学......
在济南版《生物学》七年级下册第三章第一节《物质运输的载体》中,关于＂血液组成＂的教学,有一个演示实验：观察加入抗凝剂的血液。以前......
由以生物学为主体的学科教育，转变为以生命为主题的公民科学教育中学《生命科学》由原来的《生物学》转变而来，它的外延、内涵都发生......
浙科版高中《生物学》必修1“细胞膜和细胞壁”中“验证活细胞吸收物质的选择性”实验，学生在操作时提出了很多问题，引发了我对该实......
义务教育生物学课程标准的实验教科书,目前已有江苏版、人教版和北师大版等在全国不同地区作实验使用.总的来看,这些教科书在体现......
传统的教与学，严重束缚了学生的创新能力，也严重束缚了学生的个性发展。新课程理念的核心之一就是鼓励师生学会对“权威”说不，学会动......
人教版生物课程标准实验教科书在内容编写体系上，改变旧教材从部分到整体的编写思路，构建总述-分述-再总述(归纳)的编写框架，编写方式......
人教版七年级《生物学》实验教材为初中教学改革提供了很好的范例，给生物学教学提供了科学的材料，使生物学教学内容更加明确、科学，为......
根据《初中生物课程标准》编写的生物学教材已与我们见面，笔者结合教学实践及对新教材的研读，谈一下对北京师范大学出版社出版的七年......
“动物的运动和行为”是《生物课程标准》的一级主题之一，同时也是人教版《生物学》（八年级上册）中比较重要的一章内容。特别是“动物......
义务教育课程标准实验教科书《生物学》于2001年6月面世，并陆续在全国大部分地区推广试用。全面对照新旧教科书，我们感到新教科书无......
人教版八年级《生物学》“植物的生殖”一节有这样一个练习题：植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？学生......
在现行的人教版八年级《生物学》下册“传染病及其预防”中新增了艾滋病的有关内容，艾滋病和乙型脑炎、登革热一样同属血液传染病，在......
“种子的萌发”是义务课程标准实验教科书人教版《生物学》（七年级）上册中的第三单元第二章“被子植物的一生”中的第一节。在本章中......
义务教育课标实验教科书《生物学》初一上册（山东科教版）的“课外读”栏目下的“无花果树的神秘之花”一文，提到了“无花而实”的植物......
依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》编写的人教版初中《生物学》新教材，在每节内容之后都编排有新颖别致、形式多样的“练习......
人教版《生物学》（八年级上册）第三章中“动物在自然界中的作用”一节，其知识内容具有总结性特点，要求学生通过对大量事实资料的分析和......
义务教育课程标准实验教科书北师大版《生物学》结合学科特点和学生学习实际，在“思考与练习”板块中，为学生提供了大量思考、讨论的......
“发酵现象”是人教版《生物学》八年级上册第71页的一个演示实验。经过多次的实践教学认为，本演示实验装置（见图1）只能证明酵母菌在......
人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“植株的生长”一节有一个“根的什么部位生长最快”探究活动。其目的是让学生运用测量......
人教版八年级《生物学》第四章“分布广泛的细菌和真菌”是初中学生探究微生物知识的一个窗口，占据着非常重要的位置。由于该部分教......
人教版《生物学》八年级下册）在介绍进化论时都会提到，一种蛾子翅膀颜色的变化证明了自然选择理论之正确。教学中适当引入和挖掘科学......
探究“花生果实大小的变异”是人教版八年级《生物学》第二章第五节“生物的变异”的内容。该实验要求学生通过对两个品种的花生长......
鲁教版《生物学》七年级下册的探究活动“探究不同食物的热价”。在实施过程中存在以下问题：①燃烧的种子暴露在空气中，这样造成热量......
