雪花曲线相关论文
会用数学的眼光观察世界，是数学素养的一个重要体现.研究者从以下6个方面带领大家用数学的眼光看冬奥会：雪花曲线与分形几何、奥运五......
"动手做"作为苏教版新修订教材的一大亮点,蕴含着丰富而独特的课程价值。但在现实教学中,"动手做"处于尴尬的边缘境地。重点厘定"......
本文利用Lagrangian能量形式，对一些不能用图能量构造出其能量形式的分形集进行了归纳总结，两类非自相似分形集-一类是拼接(match)Ko......
随着数学艺术图案在服装中广泛应用,以及人们对时尚的不断追求,传统图案设计已经完美不能满足人们对艺术无止境的探索。其中几何图......
新课程是以创新精神和实践能力的培养为重点的,这就要求我们建立新的教学方式,促进学生学习方式的变革,引导学生质疑、调查、探究,......
雪花是什么形状呢？科学家通过研究发现：将正三角形的每一边三等分，而以其居中的那一条线段为底边再作等边三角形.然后以其两腰代替底......
前不久,由江苏省教研室和江苏教育出版社联合主办的首届全国＂数学文化素质教育论坛＂暨数学文化节在江苏省泰州中学启幕,本次活动旨在......
<正>“雪花曲线”是数学史上的一个经典故事:上海新课程改革中首次将其列入教材内容,为此,笔者针对新教材中的雪花曲线这一部分内......
同学们都以为数学是很一门很古老的科学，有着悠久的历史。其实，数学也像其他科目一样，是在不断更新和发展的。其中，分形数学(Fractal M......
分形图的兴起是近三十年的事，数学工作者对此倾注了极大的精力，随着计算机功能的发展，利用迭代或递归算法，人们做出了许多美丽的图形。......
<正>"方法比知识更重要""错误是很好的教学资源",这是数学专家对我上完《图形中的规律》这节课后最好的肯定,我感到莫大的欣慰,这......
本文扼要介绍雪花曲线与反雪花曲线的构造和性质.着重探讨不论对等边三角形的边进行m(m≥3是奇数)等分所构造出的变异雪花曲线所围......
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.”数学......
具有一定内在联系的一些图形谓之"关联图形".文中对关联图形的数列问题分六类进行探索求解,并作点评,总结规律.......
在雪花曲线的深度探究课中,笔者尝试将几何画板的迭代技术与探究课题进行深度融合,借助几何直观,使探究活动变得生动有趣,降低探究......
<正>高中数学课程提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容.教材中许多问题涉及的图形,与操作的次数有关,但学生只能......
<正>数学实验教学是指根据教学目标,充分利用实验手段尤其是运用现代教育技术,创设问题情境,引导学生参与实践、自主探索、合作交......
<正> 传统的数学教学一贯注重"双基",教师的任务之一就是使学生拥有厚实的知识储备.近年来,越来越多的教师注重数学思想的渗透,借......
数学建模就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象和简化,然后用数学的语言进行描......
<正>2011年11月26日至28日,国家社科基金教育学重点课题"基础教育未来发展新特征研究"课题组在成都锦江区召开专题研讨会.会议围绕......
<正>(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书初中《数学》六年级下册.)一、教材分析"美丽的图案"这一节体现得是一前沿的数......
<正>"没有审美教育,就没有任何教育"(苏霍姆林斯基).在别人看来枯燥无味的数学,数学家却能理解其中的奥秘,领略到美的神韵,这是高......
分形几何从ＵＣＳＭＰ教材内容引发的思考钱玲（北京师范大学１００８７５）美国芝加哥大学数学课程设计（简称ＵＣＳＭＰ）第四册高中代数中，第１４章“维数和空间”最后一节......
<正>课题《分形几何研究》是建平中学校本课程的一个案例.在这个课题研究之前,学生对笛卡儿平面直角坐标系的坐标法思想,对吴文俊......
<正>分形几何是现代数学的一个崭新分支,目前"以其全新姿态和广泛的应用性,以及它带给人们思维的广阔的探索空间成为当今......
<正>一、题目我们来探究"雪花曲线"的有关问题:如图1(1),等边三角形的边长是a,把等边三角形每边三等分,使其向外长出一个边长为原......
我们周遭的世界到处都有着“分形”的存在，像连绵不断的山脉、弯弯曲曲的海岸线、变幻诡异的云朵，就连人体的血管也都是以“分形”的......
