综合思维相关论文
社会的发展需要培养高素质人才,随着新课标的颁布,综合思维作为高中生地理学习的一种必备素养,直接影响学生分析问题、思考问题的......
随着地理课程改革有序开展,综合思维的培养和测评成为地理教师关注的热点话题。综合思维作为抽象、复杂的认知过程,涉及到地理要素......
随着“互联网+”时代的到来,教育领域也随之发生了很大变化,衍生出网络教学平台、网络教学资源、网络教学软件等诸多概念,也孕育出......
综合思维属于地理核心素养中的重要内容，是学生研究地理、学习地理的思维方法和关键能力。在核心素养背景下初中生的综合思维十分重......
以"自然界的水循环"为例,对学生能力目标进行阶段划分,开展教学过程设计,让综合思维、区域认知在课堂教学中有效融合,通过目标明......
综合思维是地理课程四大核心素养培养目标之一，是支撑培养学生人地协调观的基本思想和方法，也是学生学习及成长的必备品质。培养初中......
本文以中班幼儿自主游戏时构建大酒店为例，探讨了教师在幼儿构建自主游戏中跟进和指导的方法策略，以期为推动幼儿游戏能力发展提供借......
地理专题复习中存在着综合思维培养的误区，影响学生学习能力的提升。而基于尺度思想，有意识通过不同时空尺度透析地理事象，实现具体地......
随着新课程改革的推进，高中地理教学越来越注重培养学生在真实情境中发现并解决问题的能力。综合思维是学生在真实情境中认识、分析......
针对当前高中地理二轮复习中以考试讲评课、大专题复习课为主的复习方式的不足，以及高考评价对核心素养的日趋重视，尝试以核心考点“......
初中历史复习教学应从知识复习向培育素养转变，使学生从浅层学习转入深度学习。历史图片直观形象，蕴含着丰富的历史信息，教师可将历史......
随着《普通高中地理课程标准（2017年版）》的颁布,落实地理学科核心素养成为了深化课程改革的必要。地理学科核心素养包括了人地协调......
随着新课改的推进，培养学生学科核心素养逐渐成为基础教育重要的教学目标之一。而在地理课程中，综合思维无疑是地理核心素养的重要组......
项目式学习（Project-based Learning）属于发现学习,在教学组织中能够还“学”于“生”,激发学生学习地理的内驱力。其注重能力培养、......
随着素质教育改革的深入发展，单纯的知识传输性教育已经得到改变，教育工作者开始在教育活动中关注学生素质素养的有机培育。高中地理......
高中地理问题的分析往往需要包括很多个因素，综合性思维是一种多空间、多时间、多要素的整合，地理学科综合性思维的培养需要积极有效......
综合思维的培养是当前中学地理教学的热点和难点,借助问题式教学,可以在问题链的探究与解决中培养学生的综合思维素养,但目前相关......
深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑是实现新时代立德树人的首要任务,是进一步深化地理课程改革的新要......
在“三新”背景下，研学旅行成为学校培养学生核心素养的重要形式。本文以丹霞微地貌区的植被为研究对象，以新课标和新教材为依据，通过......
随着课程改革的推进，学生地理综合思维能力越来越受重视。近几年文综高考地理试题对学生综合思维能力的考查具体体现在以下几个方面......
综合思维和区域认知是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法。从地理核心素养相关文献资料整理入......
文章以综合思维和区域认知素养为例，首先说明了学科评价问题与教育政策机遇的并存，然后分析了地理课程标准中评价建议的演变，接着论述......
新课改强调地理课程通过核心素养的培养去落实立德树人的根本任务,学生核心素养的培养成为教师在教学设计与实施过程中的核心。课......
文章以人教版初中历史与社会八年级下册"洋务运动与近代民族工业的发展"为例,分别从课前、课中、课后三部分探究了教学主体与教......
进入到新的教育阶段,在对高中地理教学活动进行组织和开展的过程中,结合新课改的大背景,更好的优化地理教学目标,使学生可以在探索......
本文立足于综合思维培养理念下高中地理活动设计策略，从做好情景导入，充分激发学生兴趣；开展微专题探究，深入了解知识联系；结合乡土地理......
在教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2022版）》中，综合思维是初中地理核心素养的重要组成部分，是学生在初中阶段学习的必备品格及关......
综合思维是地理学基本的思维方法，是区域认知和地理实践力的重要基础，且对地理学科核心素养的培育具有重要意义。文章在剖析综合思维......
从目前考试评价来看,地理试题的基本特征为:在真实情境中运用地理原理和区域发展的知识,分析地理事象的影响要素、分布特征、形成......
地理实验试题具有考查范围广、区分度高、生活性强等特点,能有效考查学生的地理学科核心素养。文章结合教学实践中设计实施的3个地......
以“问题式教学”为指导,将“大都市如何发挥辐射功能”作为核心问题,选取北京作为典型案例,通过创设情境、设置问题链、分解搭梯......
综合思维培育是落实地理核心素养的重要环节。以“人口迁移影响因素”教学为例，通过选取情境，设计递进式探究问题链，引导学生从整体上......
2018年《普通高中地理课程标准（2017年版）》的正式颁布,使地理核心素养得到广泛的关注,成为教育界的新热点。综合思维作为地理核心素......
学科核心素养是落实立德树人、深化课程改革的基础。高中则是学生学习以及成长的重要阶段，在此期间，对学生综合素养的提升，以及知识体......
《普通高中地理课程标准》突出了对综合思维素养培养的要求，教学建议中也明确指出教师要注意教学各方面的一致性，建立基于核心素养培......
高考是评价综合思维发展水平的重要手段之一,研究地理高考主观题对综合思维的考查特点有助于提高教学效率。本研究采用文本分析法,......
综合思维是地理学的基本思维方法，提升广大高三学生综合思维能力是培养学生地理学科核心素养的关键。本文将综合思维融入到真实情境......
新课标、新教材和新高考都要求化学要与其他学科相互联系、相互融合,在教学中适当开展跨学科教学,这样有利于促进学科和科学本质的......
地理课程标准指出，要根据地理学科的特点，注重培养学生的地理思维能力。思维可视化是培养学生综合思维能力的重要方法与路径。本文从......
本文以2020和2021年全国高考地理过程类试题为研究对象，通过分析地理过程类试题对综合思维的考查情况，得出基于试题分析的综合思维素......
地理事象在时空演化过程中的特性显示出以时空综合的思维视角认识地理事物及其规律的重要性。本文以“城市的辐射功能”为例，通过匹......
随着国家提出“立德树人”的根本教育任务,各学科开始聚焦本学科的核心素养,明确本学科对学生成长和终身发展的价值。新课标将地理......
高考评价体系确立核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为考查内容，地理课程标准提出建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体......
以"如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平"为例,将培养学生综合思维能力作为目标,结合问题式教学的一般步骤设计问题链......
笔者在长期的高中地理教学中发现许多学生学习地理不得法,往往事倍功半,学生为此而困惑,大大影响了学生学习地理的积极性和学习效......
SOLO分类理论为学生地理核心素养培养和学科思维评价提供了可操作的方法范式。文章以高中地理线上教学为例,选取综合思维能力要求......
综合思维是地理四大核心素养之一，也是高中地理教学的重要指向。主题式教学活动通过特定主题将相关教学内容进行整合，在真实的情境中......
