演绎论证相关论文
以“四类平均数的再探究”为主题,在不同的二元平均数之间实施四则运算,借助“几何画板”软件“度量”、“计算”、“动画”等功能......
教学模式初探（续二）齐凤英三、创造性模式创造性教学模式是一种激励性的立体思维教学模式。其显著特点是用创造性教学培养创造性思维......
类比常被作为一种推理,其实也可看成一种富有启发性的科学猜想方法。量子力学发展过程中,巧妙、深刻而惊心动魄的类比在提出问题......
议论文阅读初探常保林怎样才能提高议论文阅读的效率呢？我认为“辨、找、看、学”是议论文阅读的行之有效的方法。“辨”是指对标题......
如果说上期美英两国首席起诉人的开庭致词重点是在于阐述这场侵略战争的性质,以及挑起这场战争首魁们的罪责,那么这期要刊登的法苏......
论点·论证·论据──浅谈农机化论文三要素三江文章一般有三种形态─－资料形态、学术形态、实用形态（见下图）。学术性论文是资料性报......
经济师如何写论文经济类论文内容的三要素周占文经济类论文是议论文的一种。既然是议论文，它就具有议论文的一般品格。论点、论据和......
由于人们对会计采用“归纳法”进行概括,因而得出了会计核算方法是:设置帐户、复式记帐、填制和审核凭证、登记帐簿、成本计算、......
在我国的大中学写作教材中,议论说理一般都分为两种基本表现形式:立论与驳论。正面阐述自己的论点,以证明其正确性,就是立论;反之,......
自己治学也指导研究生治学.治学成为日常的一种活动.治学的艰难只有过来人才能体会.治学的路径也只有过来人才能摸到.......
近几年来随着新课程改革的不断深入,数学的教学已从封闭走向开放,从应试走向能力,从知识走向素质,从抽象走向生活,从教师走向学生.......
亨普尔发现很多科学说明不都是具有演绎论证的形式而是具有概率性,于是他在其发表的《科学解释诸方面》中详细讨论了I-S模型即归纳......
新课程的目标是一切为了学生的发展。社会需要数学,社会现象需数学描述,信息技术需数学支撑,工业和企业需受过足够数学训练的人员......
根据中等职业学校教育教学现状,联系中等职业教育的大背景,职业中学数学教学应更接近社会实际,贴近所从事岗位的需要,适应市场经济......
数学是职业高中学生必修的文化基础课,对于职高学生而言,无论是学好专业理论课,还是提高实践技能,甚至毕业后谋职就业,都必须
Mat......
参加“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计的理论与实践”第八次课题研讨会之前,绍兴的子课题研究成员特别围绕这次会......
数学推理,是从数和形的角度对事物进行归纳、类比、判断、证明的过程。它是数学发现的重要途径,也是帮助学生理解数学抽象性的有效......
随着高中物理新课程标准的不断实施，创新教育已经得到了较为广泛的关注.在教学过程中落实创新教育，不仅能有效提高学生的创新精神与......
议论文如何论证?从本质上讲,论题是需要证明的新判断,为了证明新判断,必须从已知的判断推出新的判断,这就需要各种不同的推理,用各......
写作教学历来就存在许许多多疑惑,有些老师千篇一律地讲“三段论”,有些老师千人千面喷来一头雾水。也就是说或者是教条主义,或者......
<正>【教学内容】人教版《数学》四年级下册第26页。【教学目标】1.通过自主探究与合作学习,发现乘法分配律,并能用字母表示。2.会......
分析了直观与论证在几何课程改革的教育价值和地位 ,并提出了要切合自己的文化背景 ,开创有特色的几何课程改革方案 ,以达到直观与......
华中理工大学出版社最近出版了王能超教授著《数值算法设计》一书。它既是计算数学方面的一本极具特色的专著,又是一本普及性教材......
审稿思维是编辑的核心思维。研究、开发科技编辑的审稿思维,不仅对编辑学具有理论意义,而且对编辑实践具有实用价值。笔者以为,科......
和归纳论证相反,所谓“演绎”,就是指用一般原理做论据来证明特殊事实的论证方法.在议论文中,人们常常以马克思列宁主义、毛泽东......
刘大新教授在长期的临床实践中提出"无为而治"的学术观点，并将"无为而治"的思想，演绎论证、并实用于中医临床。并提出"无为而治"......
我们在前稿中对演绎方法已有不少涉及,这里拟再从前提真实、形式有效两个方面来谈谈新闻采访写作中应用演绎方法的逻辑规范,引出......
本文在前人研究的基础上,比较详细地研究了类比推理及其在论证中的应用情况。文章首先从历时的角度对类比推理的理论发展作了梳理,......
在数学教学中，如果我们背离教育的目标，过分地强调数学的逻辑性、严密性和系统性，过于偏重演绎论证，其结果是教师教得十分吃力，学生学起......
一、逻辑推理能力是刑法适用的核心 刑法中的逻辑推理是指以认定的案件事实和相关的法律规范为前提，根据二者之间的内在联系......
与小学数学相比，中学数学的一个突出特征就是证明题的出现。对此，很多刚升人初中的学生表现出不适应、不理解。究其背后的原因，我认为......
在教学中注意学生创造性思维的培养,是现代数学教学的重要特征,也是与传统的教学方式的根本区别之一。但在目前,人们普遍认为,在数......
<正> 如果说推理——当然主要是指演绎推理,是普通逻辑的主干,那末,论证的方法功能就是不言而喻的了,因为论证是推理的实际应用。......
思维定势是人们采取某一特定的思路分析问题、解决问题并取得成功后,便自觉或不自觉地继续沿用它去处理新问题这样一种心理状态.思......
一、教改的首要任务是培养学生的科学思维能力高等学校的任务是为国家培养各类人才,人才的培养关系着国家的命运和前途,而使人成才......
<正> 高等学校要培养学识丰富,有实际工作能力,有创造才能的开拓型人才。一个人的创造才能涉及到多方面的品质和心理因素,发展创造......
<正> 我在《逻辑证明与实践证明》一文中(见1978年11月2日《光明日报》),对逻辑证明与实践标准的关系、逻辑证明的作用等问题作了......
<正> 逻辑思维能力是人类一项基本的能力,培养和提高学生的逻辑思维能力是中学数学教学的目的之一,学习平面几何是培养学生逻辑思......
<正> 多年来教学实践认识到,培养学生思维能力,要相信学生有能力,教师引导得当,不断地创立让学生自己动手动脑的条件和机会,学生就......
<正>毛泽东同志是自觉遵循逻辑思维规律,开辟逻辑方法应用新领域的光辉典范。在这位伟大的革命家和杰出的思想家的实践活动、理论......
