沿波讨源相关论文
有一种旅行，不为跋涉千里的向往，只为漫无目的的闲逛；不为人山人海的名胜，只为怡然自得的街景。或走，或停，原则就是看心情——这样的你我......
摘 要： 诗词教学在反复阅读的基础上，心游目想，进入境界；展开想象，补足形象；抓住突破口，沿波讨源，才能入乎其内；分析、综合、推理、博观约......
曹雪芹(1715—1763)是我国伟大的文学家,也是借助于文学形象传达了深刻见解的思想家。关于他的生平记载,可靠的文献依据并不多,民......
意境是散文美的灵魂,散文作品意境浓郁、思想深邃、情感真挚,是学生审美素质培养最好的文本。
Artistic conception is the soul ......
以情感人烘托气氛我教《周总理，你在哪里》广东深圳文锦中学颜素梅柯岩的《周总理，你在哪里》是一首感人肺腑的短诗，凡是经历了那个动......
刘勰《文心雕龙·知音》说 :“夫缀文者情动而辞发 ,观文者披文以入情 ,沿波讨源 ,虽幽必显。”按此办法析赏南宋爱国将领岳飞的《......
怎样提高对诗歌的欣赏力?《文心雕龙·知音》说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。世远莫见其面,觇文......
我国六朝时期的文艺理论家刘勰在《文心雕龙·知音》篇中指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情，沿波讨源，虽幽必显。”这就告诉......
中国的文学艺术源远流长,美学理论也极为丰富。但中国古典美学似乎以体悟式的散论为主,不象思辨式的西方美学著述那样各成体系、......
不同的文章体裁,抒情的方法有所不同,但各类文章都离不开抒情,而且抒情的基本原则和要求也是一样的。古人说:“缀文者情动而辞发,......
散文是一种篇幅短小,形式自由,想象丰富,语言精美的文学体裁。它的文学性表现在带有较强的抒情因素,较多地使用形象的语言,注重文......
阅读教学是语文教学的一个重要方面。如果在阅读教学中,教师能恰到好处地交给学生读书的“钥匙”,学生就能够较好较快地深入领悟......
刘勰的《文心雕龙》以知音作为鉴赏论的主题,感叹“古来知音,多贱同而思古”瞧不起同代人的作品,贵古贱今,舍近求远。因而知音难......
现代高科技的发展,使语文教学手段变得丰富而多样化。多媒体在语文教学中的运用,突破了语文课堂教学在时间和空间上的局限,语文课......
摘要：情感态度与价值观是新课改的三维目标之一，是素质教育的重要内容。语文课具有丰富的人文内涵，培养学生高尚的道德情操和健康的审......
从学会阅读那一天开始,我们的生活便随之发生了改变。阅读不但改变了我们的生活,也改变了我们整个人的许多思想。读一本好书是对灵......
郁达夫在《故都的秋》一文中，用饱蘸浓情的柔笔，描绘了一幅精彩细腻，典雅质朴，极具神韵，并染上浓厚悲凉色彩的秋色图，表达了对故都之秋(......
小学语文教师怎样在课堂教学中不懈追求完美的教学语言呢?我认为力求使自己的教学语言达到以下几点:一、教师的教学语言要简洁、精......
积累是写作中至关重要的环节,是作文的源头活水,积累的途径有:走进生活,积累素材;注重体验,积累情感;丰富阅读,积累语言。
Accumu......
人生是一次旅行,对于语文学习者,也是一次语文之旅。语文陪伴我们,我们在语文里旅行。语文融入我们,我们融入语文,我们的旅行便是......
摘 要： 本文论述了在高中语文教学中思考、体悟、灵活运用的作用，以及培养学生这三个方面能力的方法和途径。 关键词： 高中语文......
【摘 要】《荷塘月色》以优美的文笔为我们诗意地展示了他眼前的月下荷塘和他的梦中荷塘，更通过寄寓手法的运用，使文章飘逸又不失蕴......
一、把握整体,洞幽显隐理解重要句子的含意,往往会直接或间接地涉及到文章主旨与作者的情感态度,所以答题时切忌断章取义,甚至想当......
刘勰在《文心雕龙·知音》中有这样一句话:“观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显”。“披”是拨开的意思,“披文入情”就是要拨开......
文章不是无情物。优美诗文，尤其是选作教材的篇目，往往是文质兼美、情文并茂的佳作。它们情韵悠然，耐人寻味。人们说，情能感人，情能移人......
<正> 《红楼梦》关于风月宝鉴的描写主要在第十二回“王熙凤毒设相思局,贾天祥正照风月鉴”:贾瑞被凤姐两番捉弄后,大病在床。这时......
诗歌鉴赏的过程是一个逐步探寻作者写作意图的过程,是一个通过语言文字来解读诗人感受和思想情感的过程。当然,考生在解答诗歌鉴赏......
中学语文从来都是教师对学生进行审美教育的主阵地，而语文教材中的古诗词更是这块阵地中的制高点，语文教师一般都很重视利用古诗词对......
语文课程是一门学习语言文字运用的基础性课程,工具性与人文性是其基本特点。这要求语文教师面对一篇课文,进行语文点的选择与运用......
文似看山不喜平,而中学生由于认知水平和生活阅历等原因,写的文章首先缺少情感的震撼和思维的深度,使文章流于肤浅,有的则因语言贫......
二三十年前,人们开组织生活会,常要用上一条语录——“有则改之,无则加勉”。某人受到批评,不服,别人一念这条语录,他便立刻哑然......
语文教学生活化已不是一个新话题,但如何把阅读和生活联系起来呢?从经验移情的角度去作一个浅探。为什么要从经验入手去解读文本,......
语文和其它学科相比，似乎更强调情感，因为语文教材本身颇具情感性。翻开语文教材，我们就可以感受到，那些文质兼美的名家名篇中充满着对......
《曹雪芹祖籍辩证》序邓绍基世德同志近年来撰写、发表了一系列关于曹雪芹祖籍问题的论文，并将出版《曹雪芹祖籍辩证》专著。就我所......
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对于语文教学来说,“知”是第一道门户。没有知之,就不会好之,更不会乐之。学生......
一段被战争抽干的历史,在后人的眼中多少显得有些枯索,往昔的累累陈迹和血泪辛酸在合川隐忍而又强悍地存活着,静观、从容、坚韧也......
《文心雕龙·知音》中“知音”的含义是什么？有的学者认为是发现作品的独到之处及其价值即是知音，不少学者认为就是知文情。细细体......
人生华妙,世象纷披,缪斯女神用诗展示锦心绣口,咏叹讽颂;用小说铺叙悲欢离合,灵肉升沉;用戏剧传奇,衣冠优孟,生旦净末丑,神仙老虎......
正如苏霍姆林斯基所指出的:“教育的艺术首先包括谈话的艺术”一样,教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,教师的语言......
