教育学说相关论文
由于契合教育救国以及新文化运动的需要，杜威教育学说在20世纪初传入中国后，受到教育界的普遍关注，一度被视为“新教育”的化身，不仅成......
《共产党宣言》包含着划时代的思想,不仅揭示了人类的过去与未来,也包含了丰富的教育思想;不仅揭露了资本主义教育的本质,也提出了......
【内容摘要】教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。陶行知先生也曾有过“爱满天下”的观点。我觉得师爱犹如一束灿烂的阳光，关爱、理......
在我们学校文科班是比较难管的，有不少问题学生，思想差，成绩差，纪律差，自由散漫，学习态度不够端正。六年的班主任工作，有欢笑，有泪水。内心......
将门虎子晓庄陶， 掌上明珠小蜜桃。 绍父遗风凝正气， 献身教育铸英豪。 不拘病体勤宵旰， 幸得知音渡怒涛。 亮节高风人景仰， ......
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在建设有中国特色社会主义过程中，以探索和回答什么是社会主义，怎样建设社会主义......
没有谁天生喜欢压抑,喜欢沉闷,数学课堂也是这样,压抑的沉闷的教学氛围无疑是对学生身心的戕害.生活虽然丰富多彩,千变万化,但数学......
改革开放30年,教育的突飞猛进有目共睹,特别是上世纪90年代中后期开始,教育思想的百花园里吸引了全国各地教育工作者辛勤实践,我们......
4、大家庭rn回到上海,时光渐渐冲淡了黄齐生心中的哀痛,他一头扎进了中华职业教育社的工作.rn中华职教社创立于1917年,创办人黄炎......
马克思在教育学说中指出：“教育的最终目的，是造就具有高度觉悟的、完善人格的、全面发展的健康人”。因此，健康人格的形成有利于学生......
学校是要有灵魂的。对于一所学校而言,灵魂是一种风骨,是一种情怀,是一种信念,是一种传承,也是一种信仰,或者更确切地说,灵魂是一......
观念创新是高等职业教育发展的关键.本文在厘清高等职业教育观念的内涵及创新的基础上,说明了高等职业教育观念创新的指向:在发展......
教育供给侧改革是近年来的＂热词＂,我国学者从就业与市场的角度对其进行了大量的研究。然而,马克思主义教育学说的根本观点是＂全面发展......
新世纪、新前景应新教育.值得借鉴的是陶行知生活教育学说.这种教育学说是以人为中心,关注人类的生活世界,启发人的自觉性,独立思......
众所周知，20世纪60年代末到70年代末是道德教育新理论、新流派喷涌迭现的十年。威尔逊（Wilson，J）的理性功利主义模式，赫斯特（Hirst，P，H）的世......
<正> 无产阶级革命导师马克思是人类罕见的天才之一。他不仅是伟大的革命家,而且是真正的学者,是马克思主义及其教育学说的创立者......
目前,多元智能理论和建构主义的教学理论日益受到重视,多元智能理论强调教育应关注“每一位学生的发展”,注重学生的个体差异,因材......
陶行知作为中国的本土教育家不管是在20世纪还是现在都对中国教育有着深远的影响，全国教师用书发行协会理事长张圣华说：“一个没有读......
【正】 建国初期,苏联凯洛夫教育学中译本在我国出版,流行甚广。全国师范院校还把它作为必读教材。当时又请苏联专家来华讲授教育......
邓小平教育发展战略思想是邓小平理论的有机组成部分,是马列主义教育学说和毛泽东教育思想在现代的运用和发展.主要体现在中国教育......
毛泽东在长期的革命实践过程中,把马列主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合,不仅表现在政治经济领域,而且表现于文化教育领......
【正】呈现在您面前的《家庭教育》(第二版)、《怎样做小学教师》、《怎样做幼稚园教师》、《陈鹤琴教育箴言》凝聚了著名儿童教育......
苟子，中国古代哲人。与孔子、孟子不同的是．苟子没有到处游说自己的学说。司马迁对苟子有精辟评论，“苟卿嫉浊世之政．亡国乱君相属．不遂......
1916年,美国著名教育家、当代最有影响的西方教育大师杜威出版了《民主主义与教育》一书,这标志着他的教育学说体系的确立。杜威既......
生活虽然丰富多彩，千变万化，但数学的性抽象强，逻辑性高，推理性严密，使得我们的学生望而生畏，特别是随着我们学生的年龄增长，数学课堂越来......
一、主体间性哲学理论：教学实践观变革的认识论和方法论基础 教育自产生之日起就与哲学结下了不解之缘。正如美国教育哲学家乔治......
陶行知是近现代中国一位伟大的教育家。陶行知整个教育学说的精神主旨是建设性思维。他的学说价值取向不是盲目的、抛弃式的破坏性......
陶行知(1891——1946)是中国近代一位伟大的人民教育家,是一位卓越的民主主义战士转变成为伟大的共产主义战士的知识分子典型.他的......
《赫胥黎自由教育论》是阿尔杜斯·赫胥黎关于教育的本质、目的与手段的经典论述.本书围绕教育的目的与手段这一主题，从童年后的教......
【正】如果不拘泥于正职校长的身份责任,而是从校级干部群体角度考虑,中小学校的校级干部,可能是领导者(教育机构)、管理者(教育组......
生活教育运动的历史及对当代教育的影响●周洪宇操太圣生活教育运动是“五四”以后兴起的一种提倡和推行生活教育的运动。这场运动......
<正>陶行知是中国知名的教育家、思想家、政治家和文学家,也是中国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响......
<正>通过对话语、文本的分析研究社会和文化变迁的研究范式,发轫于20世纪以来哲学和社会科学研究的语言学转向。一般而言,话语研究......
<正>纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年座谈会暨《苏霍姆林斯基教育学说》首发式今天在人民教育出版社举行。2018年9月28日是苏霍姆林斯......
期刊
今年10月18日,是伟大的人民教育家陶行知诞辰100周年纪念日。陶行知不仅是中国近代史上一位杰出的人民教育家,而且是一位才情洋溢......
<正> 第一章西方教育学的传人——以日本为媒介西方教育传入中国的历史,发端于明清之际来华的耶稣会士,他们在为传教服务的宗旨下,......
<正>陶行知是我国现代伟大的人民教育家。他的教育理论与教育实践,不仅在二十世纪的中国历史上写下了光辉的篇章,而且与新世纪的教......
<正>看到九十高龄的章开沅先生,身体还那么健康,思想还那么敏锐,谈吐还那么议论风生而且富有思想的穿透力和现实感,感到特别幸福!......
