感应电流方向相关论文
电磁感应一章主要解决三个基本问题,楞次定律解决了感应电流的方向判断问题,法拉第电磁感应定律用于计算感应电动势的大小,而感应......
在电磁感应现象实验中,如果磁通量的变化是由导体切割磁感线引起的,感应电流的方向与磁感线方向、导体运动方向三者之间有一个便于......
“创造教育”致力于构建民主和谐的环境，实施人的优化教育，使人的心理得到最佳的发展。物理学科与现实生活密切相关，易于激发学生学习......
摘 要: 楞次定律从感应电流方向和原磁场方向的关系角度表述了感应电流方向规律,本文从引起感应电流的磁通量变化角度探讨感应电流......
楞次定律是高中物理电磁学部分的一个重要规律.它的内容是：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量......
一、命题规律电磁感应电路问题为每年高考的热点,考查方式既有选择题,也有计算题,主要涉及电流、电压、电功率、电热和电量的计算.......
【引言】：《高中物理选修3-2》教材中讲到：电流产生的磁场方向间关系的判断、感应电流方向的判断、通电导体在磁场中受力方向的判断，......
楞次定律是确定感应电流方向的普遍适用的重要规律。它的内容抽象，涉及到电与磁之间复杂的相互关系。 高中物理对楞次定律的表述......
从音乐贺卡上取下红、绿二只发光二极管,将两只二极管反向并联.先用一节干电池给反向并联的两只二极管通电,发现其中一只二极管发......
电磁感应内容既是高中物理的重要知识内容，也是近几年高考物理命題的热点内容。...
楞次定律是电磁感应的教学重点和教学难点，而楞次定律的运用是不可忽视的一个重要方面。学生在运用楞次定律判断感应电流方向时，往往......
（ 1.内容简析 《楞次定律——感应电流的方向》位于人教版选修模块3-2第四章第三节。它是在第二节探究感应电流产生条件的基础上......
1833年，楞次在安培、法拉第等人对电磁研究的基础上，在“论动电感应引起的电流的方向”一文中提出了判断感应电流方向的楞次定律，结合......
学生在初中定性的学习过电磁感应现象，在高中要进行较为细致的研究，其中感应电流方向和受力、运动情况的判断对大部分学生来说是比较......
高中物理对电流产生磁场的判断使用安培定则，也叫右手定则，对磁场中通电导线受力方向的判定，使用左手定则，对磁场中运动导线的感应电流......
楞次定律内容的关键词是“阻碍”二字,主要运用于感应电流方向的判断.而在很多问题的处理中,“阻碍”二字还需进一步解读,以方便学......
楞次定律是电磁感应学的一条重要定律，也是《电工基础》课中的重点和难点。正确理解好楞次定律，是学生正确理解电磁感应现象并准确无......
从磁极间“同极性相斥、异极性相吸”的性质出发，分析载流线圈与磁体间的相互作用，进而判断感应电流的方向．在应用这一方法的过程中，常......
中专物理课程中“楞次定律”是电磁感应一章的教学重点,也是该章的教学难点.其内容概括性强,词句精炼.它给人以抽象感.初学者普遍......
根据循序渐进的教学原则，我设计并实施了“层次教学法”。这种方法是根据知识结构划分层次进行教授的。它注重挖掘知识点之间的内在......
感应电流方向的正确判定杨红娟（云南省建筑材料工业学校昆明６５０１０２）楞次定律和右手定则是确定感应电流方向的两种基本方法，下面就如何正确应......
本文从学生易认知的角度上分析了导体中“电流”与导体“运动”的“因”“果”关系，阐明了“左手定则”和“右手定则”的本质区别，提......
第十三章电磁感应练习一电磁感应条件楞次定律一、判断题１．穿过闭合回路的磁通量变为零时，也会产上感应电流。（）２．穿过闭合回路的磁通量越......
楞次定律和右手定则应用浅谈雷发和楞次定律和右手定则都是用来判定感应电流方向的。对于同一个电磁感应现象，用这两种方法判定所得......
统一用一个定则来判断安培力、洛伦兹力和感应电流的方向,简化判断过程,避免学生在选择左右手时出现错误。从微观结构和原理上分析......
楞次定律“楞次定律”是高中物理电磁学部分的重要内容，也是高中教学的难点．如何让楞次定律的演示实验更形象直观，让抽象晦涩的物理知......
当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,在闭合电路中就会产生感应电流。可用楞次定律,判断感应电流的方向、感应电流的受力方向、感应......
大学物理课程本学期讲授三部分内容,“理论核心部”(后36学时),“当代物理前沿专题部分”(选学18学时)和“大学物理实验”。三部分......
利用Authorware强大的交互功能制作判断感应电流方向的模拟实验。学生通过反复模拟操作，掌握应用楞次定律判断感应电流方向的过程，同......
人教版选修3—2中《楞次定律》一节,教材中利用线圈和磁铁做探究实验,线圈和磁铁相对运动的四种情形涉及的因素非常多,不利于学生......
针对"探究感应电流的方向"实验存在的问题,即由于漆包线圈的匝数过多、线圈过密,在探究线圈中感应电流的产生条件及其方向时,学生......
