声训相关论文
从音义匹配关系角度，通过“摘拓”“荼茶”“盾”等例证考察《玉篇》音韵研究中利用声训、古今字和反切比较等材料的研究过程，不仅验......
李时珍著《本草纲目》（以下简称《纲目》）使用声训解释药物名源，所引刘熙《释名》二十余条可以得出，释词与被释词声符相同的情况，大多数......
本文以郑玄所注释的《周礼》、《礼记》、《仪礼》三本著作为基础,探究汉代经学大家郑玄对词源学的贡献和成就。在具体训诂实践中,......
《本草纲目》（下文简称《本草》）是我国明代杰出的医药学家李时珍竭尽毕生精力而写成的一部中药学巨著，它系统地总结了我国16世纪以前......
<正>清代乾、嘉年间,是我国训诂学发展的鼎盛时期。高邮王念孙、王引之乔梓是这个时期训诂学方面的重要人物。《广雅疏证》是王氏......
火的声训释义分别是属于晓母、歌部字的“化”以及晓母祭部字的“毁”。毁即毁坏。而化有两层含义,它既有消除意义,可“消化物也”......
这条假新闻的制造者是我老爸，它的影响范围是我们的家庭微信群。嘿嘿，没想到我这个小卧底，在五分钟之内就给大家揭穿了老爸的真面目。......
摘要《白虎通义》声训，是声训史上由初步发展阶段向大盛发展阶段的一个转折点。本文通过《白虎通义》声训与其前后声训之比较，凸现《......
苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师能够从多种程度上理解和感受到学生的内心世界。”交流和沟通就是促进相互理解最好的办法......
案例： 离园前十分钟，乐乐哭着来告状，说壮壮打了他的眼，老师由于忙着帮幼儿整理衣服，没能看到事情的原委，就叫来壮壮问个究竟，壮壮说没......
许慎在解说文字的本义时,大量运用形训,但是基于汉字形义关系的疏离或当时的文化背景,则使用声训.《说文解字》中的声训表现形式多......
一 在古代,人们经常使用三种训诂学方法。首先是形训。古人在造字之时,已经把这个字所表示的词的意义蕴含在字形之中,因而可以......
一、 现象：漫画书——家长的烦恼，学生的至爱 1. 看到漫画书，“格杀勿论”——家长的宣言。家长们通常十分支持孩子读课外书，尤其希......
声训,是很早就出现的一种训诂方式,主要用音近义通的词进行训释,因声求义.《白虎通义》是我国东汉时期居于正统地位的神学法典,但......
“右文说”首创于宋代王圣美的《字解》，确立于元初戴侗的《六书故》。后人多认为，“右文说”即是讨论形声字声符有义的理论。从沈兼......
本文从文字的声音与语义的关系着手,以《说文解字》为读本,分析因声求义的妙处所在,从而说明声训是研究古文字时一种不可缺少的训......
技校学生素质普遍较普通中学差 ,这是不可回避的事实。因此 ,教师感到压力很大。虽然教师责任感很强 ,恨铁不成钢之余对学生采用大......
班主任这个“芝麻官”说大不大,说小也不算小,可是几十个孩子的王。要管好这群调皮的“小猴子”可不是一件容易的事,为此笔者在班......
透过对《风俗通义.声音第六》中声训词条的整理,发现东汉时的人们往往在阐释某种事物的名称时使用,本文试从音同音近角度切入探究......
通过对颜师古"某,某也"这一声训形式的探讨,发现被释诃与释词在语音关系上是比较复杂的,同音相训数量较少,音近相训数量最多.语音......
普通高中语文课程标准要求，教师要使学生具有阅读浅易文言文的能力。理解文言文实词是学生领会文言文的基础，所以，要让学生达到课标对......
