《可能性》相关论文
数学课堂需要真实的、富有实效的学习活动,那么如何才能开展数学课堂真实有效的学习活动呢?下面是《可能性》这一课中的几个片断以......
一、缘由前不久．在“市立体评教”的活动中．我执教了苏教版小学数学第七册79—81页《可能性》这一课时的内容。选择这一课时的理由很......
【档案】2005年11月，郑幼面老师执教本节课获厦门市农村小学课堂教学创新大赛一等奖第一名。......
灵活的思维、丰富的想象以及明辨的意识，在学生的学习以及日常生活中都有着举足轻重的作用。因而，课堂上如何积极有效地调动、引导学......
一、游戏导入,初步感受1.师：同学们,你们喜欢玩飞行棋吗？在玩的时候,有一个抛起的小正方体,六个面上刻有1,2,3,4,5,6的点数,你们知道......
2016年江阴市教育局出台的《关于深化中小学课堂教学改革的指导意见》提出了“三力课堂”，即：“学习有动力、课堂有活力、师生长能力......
人教版实验教材三年级第七册第八单元内,安排了对生活中的数学＂可能性＂的预测,书中例题呈现的是学生摸出棋子的情境。但在教学时,我......
《可能性》是人教版课标教材《数学》三年级上册“可能性”单元的第一课时．本节课的教学目标之一是使学生初步体验有些事情的发生是......
“可能性”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104～107页的内容，属于“统计与概率”这一知识领域的“概......
《可能性》是人教版课标实验教材《数学》五年级上册的教学内容。课前我对学生进行了调查,发现他们对＂可能性＂的感知还是比较丰富的,......
一、几点疑问《可能性》是人教版课标实验教材《数学》三年级上册第八单元的教学内容。这个单元第一课时的教学目的是要让学生初步......
《可能性》是人教版数学五年级上册第四单元的教学内容,主要是引导学生观察分析生活中的现象,认识事件发生的确定性和不确定性,充......
苏教版二年级上册《可能性》一课的教学内容看似简单，“可能”“不可能”“一定”，简单的三个词，甚至有老师认为不教学生也会，但那只是......
【片段一】引人入胜的”序幕”师：古时候，有一位糊涂的县官．听信师爷的谗言，把无辜的李四抓了起来。在审问时，他时李四说：“明天给你最后......
作者简介：王 敏（1976—），江苏扬州人，小学高级教师，研究方向：小学数学课堂有效性。 这是一节数学课，内容是新课标苏教版第5册《可能性》......
教学内容：人教版小学数学三年级上册第104、105页内容。学习目标：1．通过猜测和简单的实验，初步了解事件发生的确定性和不确定性，会用“......
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）98页-99页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标：（1）知识技能方......
数学知识是人类智慧的结晶，是人类生产生活的重要工具。然而在运用数学知识的同时，离不开数学思维能力。在小学数学的智慧课堂上，怎样......
一、以学生发展为本。关注学生活动过程现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的一个动态过程。在这个动态发展的......
四年级上册的《可能性》是操作性非常强的一堂课，很多老师爱上但又十分富有挑战。很有幸我聆听了本校老师的一堂《可能性》，本节课将......
“可能性”是上海二期课改小学数学五年级第二学期第五单元“问题解决”中的—节课,下面我从教材、学生、教学目标和重难点、教法......
一、山穷水尽疑无路——遇到了连续6次都摸到白球的小概率事件案例：有位老师上苏教版小学数学三年级上册《可能性》一课。因为是家......
[教学目标]1. 通过游戏活动，让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等......
孩子们喜欢、需要什么样的课堂？ 听了我校冯主任的《可能性》一课，我恍然大悟，感触颇深。课上，我正好坐在了一个学生活动小组的旁边......
最近有幸参加了一次七年级上册第七章《可能性》的第一节＂一定摸到红球吗＂的同课异构活动,我深切感受到与会校长、教师对新课程理念......
一部好的电影，不仅要有引人人胜的“序幕”，扣人心弦的“情节”，还要有高潮迭起的“终曲”，以达到前后浑然一体的美妙境界，才能深深打动......
一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学（三年级上册）》104～105页。...
本学期湖南省新化县组织了全县小学语文、数学送课下乡活动，其中一节数学课是由罗梦秋老师执教的人教版三年级上册“可能性”，听课老......
《可能性》一课是在三年级上学期的“可能性”内容基础上的深化。本课中，要使学生对“可能性”的认识和理解逐步从定性向定量过渡，如......
<正>教学内容苏教版《数学》二年级(上册)第98～99页。教材简析苏教版小学数学教材对"可能性"这一新增内容分三个阶段进行了编排,每......
<正>"可能性"属于"统计与概率"的范畴。学生在生活中或多或少接触过"可能性",但作为数学中的概率知识来学习还是第一次,对于学生来......
<正>[教学预设]一、教学目标定位及教学策略构想1.本节课学习哪些内容?《可能性》是九年义务教育课程标准人教版教材三年级上册的......
<正>教学内容人教版《数学》五年级(上册)第99～102页。教材介绍关于"可能性"这一内容,人教版教材分两次进行了集中......
