小学语文识字教学中信息技术的融合研究

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在小学阶段的语文学习中,识字是一个重点的教学内容。加强小学生的识字水平能够提升学生的语文学习能力,为后续的综合发展打下良好的基础。汉字作为中华文化的重要载体,不能随着信息技术时代的来临而被忽视,教师更应该重视小学阶段的识字教学,使小学生能够理解中华传统文化。
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在素质教育持续推进的背景下,小学语文老师应该将推动学生全面发展,培育学生自身语文素质作为主要的教学目标,在这个前提下持续拓展教学的深度,从而拓展学生所具有的学习深度,让学
部编版小学语文教材选编了一系列以描写儿童生活为主,展现童真和童趣的古诗。因为这些描写儿童古诗的内容很大程度上契合了小学生的童年生活,能够引起他们情感上的共鸣,所以成为
摘 要:在初中化学实验教学中融入趣味性元素,可以调动学生学习的主动性,提升化学实验教学效果。在实验教学中,教师要注重贯彻学生主体意识,给学生更多自主操作与实践的機会;实施多样化的教学模式,调动学生学习的主动性;紧密结合学生生活,增强实验的直观性,加深学生的实验体验,让学生仔细观察,总结化学规律,提升学生化学综合能力。  关键词:初中化学;趣味实验;应用策略  初中化学是一门相对抽象的学科,处于形象
摘 要:在高中英语常规教学中,跨文化教学实施较难,与其他学科结合点欠缺,教学方式、方法比较单一。重教师、轻学生,重评定、轻讨论,重结果、轻过程的教学方法凸显,使跨文化教学成为高中英语教学中较难攻克的问题。文章从语言教学与文化教学二元互融、挖掘和拓展文化教学资源、理性对待自我文化与他者文化、设计关联性和实践性的跨文化教学活动、教师通过自主研修或参与专项培训提升跨文化素养五个方面来应对高中英语跨文化教
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摘 要:初中物理教材及资源中,不乏丰富的美学资源。初中物理教师应该在课堂教学中恰到好处地渗透美学,既要注重知识层面,又要注重美学层面,如在物理概念中管窥理性美,在物理实验中邂逅感性美,在物理练习中寻觅价值美。在智育和美育的有机融合中,学生会得到多重滋养与锻造。  关键词:初中物理;美育因子;理性美;感性美;价值美  神奇的大自然,时时彰显着美,处处存在着美,事事包裹着美。物理,作为一门自然科学,同
摘 要:培养学生良好的数学学习习惯,对于促进学生的发展具有重要意义。在日常教学中,结合数学学科逻辑性、抽象性等特点,教师要积极培养学生预习、复习的习惯,专心听讲的习惯,勤思好问的习惯和认真作业的习惯,在发展学生个体的同时,促进数学整体教学质量的提高。  关键词:小学数学;学习习惯;培养策略  良好学习习惯的形成,是学生的心理品质在学习过程中的综合反映,是促进学生学习进步的助力器。学生的可塑性强,小
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