摘要：高中数学中，章起始课具有特定的作用，应得到必要的重视。在进行章起始课教学时，要注意保持其纲领性特点，为学生搭建知识联系的桥梁，建构即将学习的知识系统。
　　 关键词：高中数学—章起始课—教学
　　 所谓章起始课，是指每章内容开始时的教学，具有承前启后，开山引路之作用。但在实际教学中，很多高中数学教师并不重视章起始课，感觉章起始课意义不大，他们更关注比较“实惠”的内容，比如很多老师往往会选择让学生多做些题目。出现这种现象的原因，是因为很多老师章起始课的意识不强，或根本没有章起始课的意识。
　　 事实上，章起始课有存在的必要意义和价值，它是一章内容教学的先行者，至少具有如下作用：
　　 一是提供本章的学习框架和基本线索，提高课堂教学的思想性。章起始内容有提纲契领之作用，在一章之开头即让学生把握全章的知识框架和基本的知识线索，使后面的学习内容变得有头有序。有序的知识传授与学习总比无序而盲目的摸索前进好。
　　二是通过提供与本章内容密切相关的、包容范围广但容易理解和记忆的引导性材料，帮助学生建立有意义学习的心向。章起始课发挥得好，能让学生感觉到即将学习的内容的应用价值和意义，从而一开始就保持着学习的激情和兴趣。具有激情和兴趣的学习，一定会有更佳的效果。