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【摘
在学生的心灵家园中下美的种子
【摘 要】
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【摘要】：在初中语文教学课堂中渗透美育教育，培养学生感悟美，引导学生欣赏美，积极主动地去发现美，创造美，陶冶学生美好的心灵。 【关键词】：教学，美育教育，心灵 中学语文教材是美的宝库，选文多为文质兼美的优秀之作，内容丰富多彩，作为古今中外现实生活反映的每一篇文章在内容上都有无数美的因素。中学语文教材给学生进行语言美、形象美、自然美、生活美、艺术美、情感美、创造美的美学教育提供了丰富的内容，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年58期
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自从计算机进入到高中生的课堂，在短短的几年来，学科的地位，学习的内容，指导思想，课程的性质，甚至学科的名称都发生了很大的变化，这一切归因于信息技术的迅速普及。对信息收集，处理和发布能力已经成为新时代每个公民的必备基本知识和基本能力。要想把握好本学科的教学，特别是处在不断改革的事实下，始终抓住提高教学效率，使学生学以致用的目标，首先要深刻认识到本学科的有关个性和共性。 一、学科的特点 1、新生性
摘要：在素质教育背景下，要求学生掌握更多的知识，要求学生的知识结构更复杂化、丰富化，以此提高学生的知识水平。因此，无论是从教学的角度考虑，还是从学生知识获取的角度看，小学语文教师都有必要加强对学生阅读能力的培养和训练，保证学生在阅读学习的过程中，获得更多的启发，获得更多的快乐。基于阅读对学生成长的重要性，本文将就如何进行阅读教学，如何提高学生的阅读水平進行相关的探讨。 关键词：小学语文 阅读
摘要：我认为在美术欣赏教学的组织和实施中，既要遵循教学教法的一般规律，又要切合艺术欣赏的特征来设计教学的程序和步骤。在美术教学中，我尝试着在教学的各个环节让学生“动”起来：激发兴趣――心动，仔细观察――眼动，语言描述――口动，身心体验――脑动，着手实践――手动。使学生在观察中去想象，去思维，去评述，去体验，加深对美术作品的再认识，从而提高课堂效益，实现审美教育的目标。 关键词：美术欣赏—主体地位
1．案例简述 案例：“有理数运算”应用题教学 呈现问题情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表（单位：元）。 星期一二三四五 每股涨跌 4 4.5－1－2.5－6 师：星期四收盘时，每股多少元？ 提问生1、2：（疑惑不解状）。 生3：27－2.5＝25.5（元）。 师：星期四收盘价实际上就是求有理数的和，应该为： （元）。 师：周二收盘
小学《科学》课，是一门以小学三年级为起始年级的全新的课程。在科学课程中指出：“小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。” 其主要特点可以概括为“以培养小学生的科学素质为宗旨，以小学生生活经验的发展为主要线索，以引领他们亲历科学探究为核心，以目标弹性化、内容综合化过程活动化、评价多元化为基本特征的开放性、发展性教材。”教材努力追求使小学生的童年生活充满好奇和情趣，成为他们童年生活中不可缺少
【摘要】许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时，或许会感到很茫然，现就结合我多年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。 【关键词】小学作文教学教学负担小学语文 在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写
随着现代信息技术的广泛应用，多媒体辅助教学也走进了小学语文课堂，让课堂教学更加丰富多彩。我们知道，合理运用多媒体对课文内容、插图以及运用声音、动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；借助多媒体的多维创新，使许多抽象深奥的问题变得直观形象化。 一、运用多媒体创设情境，激发兴趣 兴趣是最好的老师，学生对所教的内容感兴趣才会有学习的热情。语文课本来就是一门最开放的学科，与生活同
“作文到底该怎么写呀?”这是许多孩子的心声。语文学科的广大教师常常就激发培养学生写作的兴趣进行反复的探索和努力。如何培养学生的写作能力，使他们尽快摆脱写作难的困境?是巧激兴趣，细掘源泉。心理学家罗杰斯说：“相信人是有自发学习的天然倾向的，但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣。”根据小学生学习动机的特点，对其行为大有影响的不仅在于知识本身，更重要的在于他人对自己的引导和评价。因此，巧激孩子的
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