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【摘要】 只有拥有强健的体魄，才能够在繁重的工作和学习中更好地投入自己的精力。所以在互联网背景下，社会各界也十分重视互联网研究，各个领域都能够通过新的互联网形式来进行进一步的创新。高校在发展过程中，需要通过互联网技术对体育教学进行创新，这样才能够促进体育教学事业的不断发展。
【关键词】 互联网 高校体育教学 智慧创新 研究思路
引言：
高校是为社会提供人才的场所，但是如果提供的高等人才没有强健的体魄，那么就会导致他们在工作过程中力不从心，所以高校在发展过程中，应该对体育教学进行创新，形成创新教育教学的智慧形式，以此不断促进我国高校体育事业的发展进步。高校体育事业的可持续健康发展从深层面上能够体现出我国对于人才的重视程度，所以应该将互联网技术运用到高校体育教学过程中，这样才能够促进我国教育信息化背景下高校体育教育改革措施的深入推行。
一、智慧体育在体育教学中的研究
智慧体育的出现会令整个体育产业得到更好的发展，体育进入信息化时代，智慧体育与高校进行连接，能够打破高校在传统体育课堂上的弊端，并且给高校体育教学带来新的优势。令体育教育能够不断顺应时代的发展，大学生在社会发展过程中接受新事物比较快，他们有着活跃的思维，能够与时代发展同步。
在高校体育课堂上，运用互联网的形式，能够让高校体育课堂变得更有活力，激发学生们在课堂上的学习兴趣，让他们能够在进行体育锻炼的过程中养成自觉的习惯，加强他们体育健身的意识，构建大学生智慧体育模式应该以大学生的体能、身体器官功能等数据为基础，由于大学生在成长的过程当中，他们对于专业性的体育知识了解得并不很多，所以在高校体育课堂上运用互联网的形式，可以加强年轻人的健身需求，有益于学生们的身心健康发展。传统高校体育教学模式在发展过程中已经不能满足学生们对于高质量课堂的需要，所以传统的高校体育课堂应该打破单一传统的教学模式，将线上教学和线下教学进行更好的结合，让学生们能够在高校体育课堂上感受到课堂的信息化，促进学校相关体育设施的建设，合理的创新信息化的体育课堂，促进信息化体育课堂的全面发展。
智慧体育教学就是促进体育教学的信息化，在信息化的过程中，让学生们感受到体育教学的魅力所在，提高他们对于体育的认知，帮助他们强身健体，使他们能够在学习的过程中保持良健的体魄。
二、我国高校体育教学的现状和发展困境
2.1课堂散漫，学生们处于课堂的边缘
体育课堂往往被学生们认为是不重要的课堂，这与学生们在早期接受的应试教育密切相关，所以在高校体育课堂上往往存在着课堂散漫的现象，学生们处于课堂的边缘。即使教师在课堂上布置了相应的体育任务，但是学生们也不能够很好地完成。学生们在体育课堂上比较散漫，这就在一定程度上反映出学生在成长过程中并没有将体育作为自身的主要学科。在大学阶段，学生们去学习体育的主要目的是为了自己的学分和绩点，而不是真正的愛上体育，也不是为了强身健体，所以学生们在课堂上比较散漫，无法从体育课堂上收获到更多的体育知识，也无法提高自身的体魄。
2.2高校体育教师采用传统的教学方式，学生们无法提起自身的兴趣
高校体育教师在教学的过程中仍然采用传统的教学方式，这种教学方式比较单一，无法根据学生们的喜好来进行教学。大学生们是社会上的先进群体，他们接受新事物的能力比较快，如果在高校体育课堂上无法抓住学生们的眼球，无法吸引学们投入到课堂上，那么很有可能就会导致他们游离在课堂的边缘。
所以高校体育教师仍然采用传统的教学方式，虽然有着一定的优势，但是却在一定程度上反映了课堂的短板，学生们无法在课堂上提起自身的兴趣。很多体育知识需要生动的课堂讲解，才能够让学生们真正的理解进行体育锻炼的目的，但是由于高校教师在课堂上往往只让学生们进行动作的重复，学生们往往知其然，而不知其所以然，所以无法在体育锻炼的过程中形成自身的自觉意识，也无法促进高校体育课堂的创新发展。
2.3大学生们没有养成良好的运动习惯
随着经济的发展，人们的物质生活条件越来越好，大学生们在成长的过程中变得越来越懒惰，这是一个可见的事实。大学生们没有养成良好的运动习惯，这与他们的生活作息和日常习惯有着十分密切的关系，大学生们在成长和学习的过程中，由于手机、电脑等电子产品的出现，他们的生活方式发生了改变，所以他们的运动比较少，这就导致他们的身体素质下降严重，所以在进行体育教学的过程中，学生们对体育运动并没有兴趣，认为其运动并不如电子产品，可以自身带来的兴奋感强，所以在大学生进行体育学习的过程中，由于自身体质的下降，而导致他们无法体育课堂上满足自身的心理需求。
三、在互联网背景下进行高校体育改革，符合国家发展的形式
在互联网的背景下，对高校的体育进行改革，使高校体育信息化，智慧化程度更高，符合国家发展的新形势。国家为了发展我国的高等教育，对于大学进行大量的拨款，所以在体育学习过程中的基础设施，师资力量和信息技术发展过程当中的各方面都适应当前大学体育发展的现实具有可行性，新一代的信息技术将课堂教学、课外锻炼、场馆使用等方面进行有机地结合，使体育教学大课程观得一建立在新时代体育教学改革的过程当中，不断培育体育的新功能，发展出体育教学发展的新模式。
强身健体，提高国民素质是我国在发展过程当中的一个理念，大学生作为国家的高等人才，提升自身的身体素质十分的必要，我国的高等教育也在实施素质教育，所以要适应新形势的发展，就必须进行高效的体育改革。高校体育在国家体育各项工作，开展与实施的过程当中有着十分重要的地位，但是在信息化改革的过程当中，却存在着基础设施等不足的现象。不过，由于国家的重视，高校体育在改革的过程当中，通过合理创新信息化的体育课堂，能够提高师生的信息能力，促进体育教学改革，符合国家的发展形势。 四、创新构建高效智慧体育教学体系的策略
4.1运用互联网思维促进高校体育教学改革
互联网思维，就是开放，创新，共享的思维。在高校体育课堂上，每个教师不能够固步自封，而是应该运用开放，创新，共享的思维，促进高校体育课堂的不断发展，在进行备课时可以采用小组备课的形式，在备课的过程当中，每位教师都提出自身的观点是其他的教师能够知悉自身的观点，同时，其他教师若觉得某个课堂形式是良好的，适应自身课堂的发展，就可以采用这种模式发挥书教育的功能和价值。所以运用互联网思维，应该进行体育教学的探索和转变，体育教学应该尝试各种在线教学模式的形成，通过这种方式让体育教学的智慧能够活起来，让高校的体育能够腾飞。将智慧体育在体育课堂当中应用的主要目的是让学生们能够感受到教师在促进体育课堂发展过程当中所作出的努力。所以教师不仅要运用互联网思维，学生们也需要运用互联网思维，发挥出智慧体育在课堂的作用。
4.2重视课内活动与课外活动，促进评价体系的多元化
在体育教学课堂构建过程中，一定要构建生活化的大课程观，不仅要加强课堂的内涵建设，同时也需要让学生们在课外养成体育锻炼的习惯。课外锻炼与课内体育教学是一个有机联系的体系，通过这种方式，能够让学生们重视到课外锻炼的重要性，在对学生们进行课外锻炼鼓励时，可以采用多元化的评价体系，从多个维度对学生们的锻炼情况进行综合考核，可以调动他们在课外锻炼的积极性，避免他们只在课堂上进行锻炼，达不到体育教学效果，促进学生们能够在课外主动地参加锻炼，让体育成绩的结果更加可靠。另外，在高校体育课堂发展过程中，也可以利用智能仪器来评定学生们的课外锻炼，比如说可以借助大数据平台来对学生们的课外锻炼情况进行统计，只要学生们在手机上安装好相关设备，那么在相应的管理系统输入自己的学号，身体素质测试以及其他信息学校教务处就可以将学生们在课外进行体育锻炼的所有情况纳入到成绩的评定系统，这不仅能够减少体育教师的监督与管理工作，同时也能够帮助学生们在课外进行更好的锻炼。
4.3对学生们体质进行实时地监测，促进教学活动更加安全
在高校体育课堂发展的过程中，每一位学生的体质和素质都是不一样的，所以要对学生们的体质进行实时地监测，避免学生在运动过程中出现受伤的现象。通过手机显示屏对学生们的训练体系进行数字化的显示，指导学生们进行科学的锻炼，体育教育可以在课堂上运用各种智能仪器设备来检测学生们的状态，预防他们在运动过程中运动过量给他们带来身体的伤。当意外发生时，教师也可以通过这些仪器找到意外发生的原因，尽量缩短抢救的时间，减少各种纠纷的出现，不断促进高校体育课堂智能化，信息化方向的行程能够让学生们感受到教学模式的转化，让学生们在体育课堂上的深层次需求得到满足。
五、结束语
高校体育课堂需要深度的智慧化改革，这是时代发展的趋势，所以在體育课堂上，体育教师要转变自身的观念，让学生们能够运用互联网思维深度学习体育，这与国家强盛、民族振兴的梦想有着十分密切的关系，提升学生们的体质健康仍然任重而道远。
在信息化时代，高校体育进行改革时，一定要有充分的依据，使高校体育改革智能化，融合到课堂教学的每一个方面，为体育教学的发展培育出新的功能，发挥体育教学的价值，通过创建多元化的评价体系、科学化的测试工作以及安全化的教学活动，不断促进我国高校体育的全面发展，为社会输送更多的高素质人才，提升大学生们的身体素质，真正实现体育强国的理念。
参 考 文 献
[1]谭小丰，宋名芳.“互联网+教育”背景下高校体育专业排球教学模式创新路径研究[J].湖南工业大学学报（社会科学版），2020，25（02）：123-128.
[2]陈正强.基于“互联网+”背景下高校体育课程信息化教学改革与创新[J].休闲，2019（09）：120+122.
[3]罗嵘.“互联网+”背景下高校体育教学的创新性探究[J].文体用品与科技，2018（24）：148-149.
[4]姬宁.“互联网+”背景下高校体育教学的创新思维初探[J].文体用品与科技，2018（19）：65-66.
【关键词】 互联网 高校体育教学 智慧创新 研究思路
引言：
高校是为社会提供人才的场所，但是如果提供的高等人才没有强健的体魄，那么就会导致他们在工作过程中力不从心，所以高校在发展过程中，应该对体育教学进行创新，形成创新教育教学的智慧形式，以此不断促进我国高校体育事业的发展进步。高校体育事业的可持续健康发展从深层面上能够体现出我国对于人才的重视程度，所以应该将互联网技术运用到高校体育教学过程中，这样才能够促进我国教育信息化背景下高校体育教育改革措施的深入推行。
一、智慧体育在体育教学中的研究
智慧体育的出现会令整个体育产业得到更好的发展，体育进入信息化时代，智慧体育与高校进行连接，能够打破高校在传统体育课堂上的弊端，并且给高校体育教学带来新的优势。令体育教育能够不断顺应时代的发展，大学生在社会发展过程中接受新事物比较快，他们有着活跃的思维，能够与时代发展同步。
在高校体育课堂上，运用互联网的形式，能够让高校体育课堂变得更有活力，激发学生们在课堂上的学习兴趣，让他们能够在进行体育锻炼的过程中养成自觉的习惯，加强他们体育健身的意识，构建大学生智慧体育模式应该以大学生的体能、身体器官功能等数据为基础，由于大学生在成长的过程当中，他们对于专业性的体育知识了解得并不很多，所以在高校体育课堂上运用互联网的形式，可以加强年轻人的健身需求，有益于学生们的身心健康发展。传统高校体育教学模式在发展过程中已经不能满足学生们对于高质量课堂的需要，所以传统的高校体育课堂应该打破单一传统的教学模式，将线上教学和线下教学进行更好的结合，让学生们能够在高校体育课堂上感受到课堂的信息化，促进学校相关体育设施的建设，合理的创新信息化的体育课堂，促进信息化体育课堂的全面发展。
智慧体育教学就是促进体育教学的信息化，在信息化的过程中，让学生们感受到体育教学的魅力所在，提高他们对于体育的认知，帮助他们强身健体，使他们能够在学习的过程中保持良健的体魄。
二、我国高校体育教学的现状和发展困境
2.1课堂散漫，学生们处于课堂的边缘
体育课堂往往被学生们认为是不重要的课堂，这与学生们在早期接受的应试教育密切相关，所以在高校体育课堂上往往存在着课堂散漫的现象，学生们处于课堂的边缘。即使教师在课堂上布置了相应的体育任务，但是学生们也不能够很好地完成。学生们在体育课堂上比较散漫，这就在一定程度上反映出学生在成长过程中并没有将体育作为自身的主要学科。在大学阶段，学生们去学习体育的主要目的是为了自己的学分和绩点，而不是真正的愛上体育，也不是为了强身健体，所以学生们在课堂上比较散漫，无法从体育课堂上收获到更多的体育知识，也无法提高自身的体魄。
2.2高校体育教师采用传统的教学方式，学生们无法提起自身的兴趣
高校体育教师在教学的过程中仍然采用传统的教学方式，这种教学方式比较单一，无法根据学生们的喜好来进行教学。大学生们是社会上的先进群体，他们接受新事物的能力比较快，如果在高校体育课堂上无法抓住学生们的眼球，无法吸引学们投入到课堂上，那么很有可能就会导致他们游离在课堂的边缘。
所以高校体育教师仍然采用传统的教学方式，虽然有着一定的优势，但是却在一定程度上反映了课堂的短板，学生们无法在课堂上提起自身的兴趣。很多体育知识需要生动的课堂讲解，才能够让学生们真正的理解进行体育锻炼的目的，但是由于高校教师在课堂上往往只让学生们进行动作的重复，学生们往往知其然，而不知其所以然，所以无法在体育锻炼的过程中形成自身的自觉意识，也无法促进高校体育课堂的创新发展。
2.3大学生们没有养成良好的运动习惯
随着经济的发展，人们的物质生活条件越来越好，大学生们在成长的过程中变得越来越懒惰，这是一个可见的事实。大学生们没有养成良好的运动习惯，这与他们的生活作息和日常习惯有着十分密切的关系，大学生们在成长和学习的过程中，由于手机、电脑等电子产品的出现，他们的生活方式发生了改变，所以他们的运动比较少，这就导致他们的身体素质下降严重，所以在进行体育教学的过程中，学生们对体育运动并没有兴趣，认为其运动并不如电子产品，可以自身带来的兴奋感强，所以在大学生进行体育学习的过程中，由于自身体质的下降，而导致他们无法体育课堂上满足自身的心理需求。
三、在互联网背景下进行高校体育改革，符合国家发展的形式
在互联网的背景下，对高校的体育进行改革，使高校体育信息化，智慧化程度更高，符合国家发展的新形势。国家为了发展我国的高等教育，对于大学进行大量的拨款，所以在体育学习过程中的基础设施，师资力量和信息技术发展过程当中的各方面都适应当前大学体育发展的现实具有可行性，新一代的信息技术将课堂教学、课外锻炼、场馆使用等方面进行有机地结合，使体育教学大课程观得一建立在新时代体育教学改革的过程当中，不断培育体育的新功能，发展出体育教学发展的新模式。
强身健体，提高国民素质是我国在发展过程当中的一个理念，大学生作为国家的高等人才，提升自身的身体素质十分的必要，我国的高等教育也在实施素质教育，所以要适应新形势的发展，就必须进行高效的体育改革。高校体育在国家体育各项工作，开展与实施的过程当中有着十分重要的地位，但是在信息化改革的过程当中，却存在着基础设施等不足的现象。不过，由于国家的重视，高校体育在改革的过程当中，通过合理创新信息化的体育课堂，能够提高师生的信息能力，促进体育教学改革，符合国家的发展形势。 四、创新构建高效智慧体育教学体系的策略
4.1运用互联网思维促进高校体育教学改革
互联网思维，就是开放，创新，共享的思维。在高校体育课堂上，每个教师不能够固步自封，而是应该运用开放，创新，共享的思维，促进高校体育课堂的不断发展，在进行备课时可以采用小组备课的形式，在备课的过程当中，每位教师都提出自身的观点是其他的教师能够知悉自身的观点，同时，其他教师若觉得某个课堂形式是良好的，适应自身课堂的发展，就可以采用这种模式发挥书教育的功能和价值。所以运用互联网思维，应该进行体育教学的探索和转变，体育教学应该尝试各种在线教学模式的形成，通过这种方式让体育教学的智慧能够活起来，让高校的体育能够腾飞。将智慧体育在体育课堂当中应用的主要目的是让学生们能够感受到教师在促进体育课堂发展过程当中所作出的努力。所以教师不仅要运用互联网思维，学生们也需要运用互联网思维，发挥出智慧体育在课堂的作用。
4.2重视课内活动与课外活动，促进评价体系的多元化
在体育教学课堂构建过程中，一定要构建生活化的大课程观，不仅要加强课堂的内涵建设，同时也需要让学生们在课外养成体育锻炼的习惯。课外锻炼与课内体育教学是一个有机联系的体系，通过这种方式，能够让学生们重视到课外锻炼的重要性，在对学生们进行课外锻炼鼓励时，可以采用多元化的评价体系，从多个维度对学生们的锻炼情况进行综合考核，可以调动他们在课外锻炼的积极性，避免他们只在课堂上进行锻炼，达不到体育教学效果，促进学生们能够在课外主动地参加锻炼，让体育成绩的结果更加可靠。另外，在高校体育课堂发展过程中，也可以利用智能仪器来评定学生们的课外锻炼，比如说可以借助大数据平台来对学生们的课外锻炼情况进行统计，只要学生们在手机上安装好相关设备，那么在相应的管理系统输入自己的学号，身体素质测试以及其他信息学校教务处就可以将学生们在课外进行体育锻炼的所有情况纳入到成绩的评定系统，这不仅能够减少体育教师的监督与管理工作，同时也能够帮助学生们在课外进行更好的锻炼。
4.3对学生们体质进行实时地监测，促进教学活动更加安全
在高校体育课堂发展的过程中，每一位学生的体质和素质都是不一样的，所以要对学生们的体质进行实时地监测，避免学生在运动过程中出现受伤的现象。通过手机显示屏对学生们的训练体系进行数字化的显示，指导学生们进行科学的锻炼，体育教育可以在课堂上运用各种智能仪器设备来检测学生们的状态，预防他们在运动过程中运动过量给他们带来身体的伤。当意外发生时，教师也可以通过这些仪器找到意外发生的原因，尽量缩短抢救的时间，减少各种纠纷的出现，不断促进高校体育课堂智能化，信息化方向的行程能够让学生们感受到教学模式的转化，让学生们在体育课堂上的深层次需求得到满足。
五、结束语
高校体育课堂需要深度的智慧化改革，这是时代发展的趋势，所以在體育课堂上，体育教师要转变自身的观念，让学生们能够运用互联网思维深度学习体育，这与国家强盛、民族振兴的梦想有着十分密切的关系，提升学生们的体质健康仍然任重而道远。
在信息化时代，高校体育进行改革时，一定要有充分的依据，使高校体育改革智能化，融合到课堂教学的每一个方面，为体育教学的发展培育出新的功能，发挥体育教学的价值，通过创建多元化的评价体系、科学化的测试工作以及安全化的教学活动，不断促进我国高校体育的全面发展，为社会输送更多的高素质人才，提升大学生们的身体素质，真正实现体育强国的理念。
参 考 文 献
[1]谭小丰，宋名芳.“互联网+教育”背景下高校体育专业排球教学模式创新路径研究[J].湖南工业大学学报（社会科学版），2020，25（02）：123-128.
[2]陈正强.基于“互联网+”背景下高校体育课程信息化教学改革与创新[J].休闲，2019（09）：120+122.
[3]罗嵘.“互联网+”背景下高校体育教学的创新性探究[J].文体用品与科技，2018（24）：148-149.
[4]姬宁.“互联网+”背景下高校体育教学的创新思维初探[J].文体用品与科技，2018（19）：65-66.