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目前,随着企业体制改革和现代化企业制度的建立,对劳动资本的种类、规格、质量、结构组合提出了新的要求。企业对职工进行“筛选”、“过渡”、“优化”,无一技之长的部分职工下岗,需要的是专业技术人才,这给技工学校的生存和发展,提供了良好的机遇。随着市场经济的发展、独资、合资、民营企业的兴起,更需要专业技术人才,这又给技工学校如何培养对路人才提出了新的课题。“只有送得出,才能招得进”正常循环,才能生存。
1. 根据市场要求及时增设专业 企业是技工学校毕业生就业的主要市场,企业对劳动者的素质和能力要求越来越高,企业到底需要什么样的技术人才,学校每年要阶段性地定时到各单位了解用人信息、调查技术力量,反馈单位的远近期发展规划,预测学校上什么专业。学校原来只有车工电工等几个专业,根据市场需求,现增设了焊工、治金、珠宝、子午胎等专业。为当地的金矿、轮胎厂等企业输送了大批人才。
2. 根据企业需要培养特殊人才 企业不是都不景气,某些企业需要发展,要上新工艺、新产品,需要特殊工种专业的技术工人。某些企业由劳动密集型向技术密集型转变,要求劳动素质与科学技术同步发展。这就产生了企业与技工学校相互联系,相互依存,相互支持,相互促进,相互发展。技工学校能否在企业用人市场中找到隙缝,信息反馈能否真实,要做大量细致的工作。我市金矿需要治金、选矿人才,学校根据需要,及时招收学生,到专业院校聘请教师,与金矿签订合同,采用特殊的教学方法,为企业定向培养专业人才。这样既给企业解决了急用特殊工种技术人才,又给学校增加了收入。
3. 根据社会发展培养复合型人才
企业进入市场,产品要更新换代,要求工人在精通一门专业技术的同时,还要广泛掌握相关知识和技术,以适应企业生产和社会发展的需要。为此,学校开展了一专多能的培训。主要做法,电工学钳工、钳工学车工、车工学钳工、焊接学准予作、烹饪学面点、财会学经贸、全体学微机。这样培训的好处是:(1)适应企业转产调岗,适合劳动制度改革,符合广泛就业需要。(2)多条技能多条路,满足求职、再就业的需要。(3)学生、家长、用人单位三满意,提前完成由学生到产业工人的过渡,学生满意多学了一门专业技术,家长满意孩子能竞争上岗不下岗,用人单位满意在两个不同生产岗位上能顶岗生产。(4)提高了工人素质,巩固了原学专业,扩大了学生的知识广度、深度,提高了操作技能,别人没有技术,我有技术,别人有一种技术,我有三种技术,别人有技术,我的技术比你高。(5)符合效益原则,既为社会培养了一专多功能复合型人才,又增加了学校的收入,为学校自我发展、自我完善创造了条件。
4. 根据企业内部需要定向培养人才 企业在深化改革和机制转变过程中,减员增效,下岗分流是不可避免的,下岗人员原有技术不能满足转产转岗的需要,普通劳动力供过于求。企业一方面需要素质较高的技术工人,另一方面,苦、脏、累、险工种结构性短缺,后继乏人。为满足企业产品不断更新换代,工艺不断革新和苦、脏、累、险工种需求的两方面技术人才,学校与企业签订用人培训合同,走定向培养的路子。学校与当地金矿、轮胎厂、金宝电子等公司签订了定向培养协议书。在培养上,除按劳动和社会保障部的教学大纲学完全部课程外,还要根据各企业的需要加学很多专业知识,如电工专业加学电机的制造、测试、维修、保养等专业课程。实习时学校采取推荐学生到该单位实习,企业根据学生实习的政治思想表现和业务技术水平,采取“双向选择,择优留岗”,不合格的学生企业不留,由学校最后推荐介绍到别的企业就业,这样激发了学生学技术的积极性,为竞争进入签合同的用人单位而奋力拼搏。定向培养的好处是:(1)学生就业有着落,毕业就能上岗生产,扩大了学校声誉,招生数量增多。(2)学生实习有定点工厂,把学到的技术运用于实践,巩固提高。(3)新生的劳动力注入了企业,提高了企业工人队伍业务素质。(4)学生、家长、单位三满意,学生满意学本专业,家长酒意学生还没入学就有了毕业就业岗位,企业满意有了新技术工人,不用社会上临时工。(5)学校的毕业生素质,教学质量得到了社会的肯定、企业的赞誉,使技校在竞争中得到了完善和发展。
5. 根据民营、镇、村企业的需要短期培训人才 市场经济的发展,合资、独资、民营企业如雨后春笋般的发展,镇、村企业占工业产值比重比较大的部分,是国营企业的补充和补缺,在国民经济中必不可缺少的部分。长期以来,镇、村企业受传统就业观念影响,缺乏人才,已有的技术人才也留不住。为此学校开办了三种短期培训班。
5.1 办成人烹饪短训班,面向全社会招生。第三产业的发展,促进了饮食业的昌盛,宾馆饭店林立,缺少专业技术人才。学校采取免费为下岗职工培训,下岗职工可凭《待岗证》到学校报名,其他社会各类企业或个人没有技术等级的先考三级厨师证书,已有三级证书的可以晋升二级、一级、特级,每期三个月,学校常年开班,按照教学大纲要求,进行理论课和实习课的培训,经市技能鉴定中心考核鉴定,发给相应技术等级证书。
5.2 办机械类短训班,面向镇、村、民营等企业招生。学校开设了车工、钳工、焊工、管道工、冷作工、铸工、电工等专业的短训。按教学大纲以理论课为主,实习操作为辅,不论企业性质,不计培训层次,利用业余时间统一上课,作业回各企业完成,经市技能鉴定中心考核鉴定,合格者发给相应技术等级证书,通过短期培训,已为企业培训专业人才1000多名。
5.3 办微机操作短训班,面向往届或应届各级各类职业学校毕业生招生。社会的发展,人类的进步,要求50岁以下专业技术工作人员,人人掌握微机操作的初级工水平,为此,学校投资30多万元,上微机60多台,办起短训班,面向各级种类职业学校学生招生,经过理论和实践操作训练,由山东省微机操作鉴定中心鉴定,合格者发给初级工操作证书。
总之,适应企业的需求,培养对路人才,不仅向社会输送了大量技术人才,为各类企业培养了技术工人,同时也提高学校的知名度,拓展了学校在社会上的市场,学校每年的招生数不断上升,形成了良性循环。学校因此被国家鉴定为国家级重点技工学校。
收稿日期:2010-04-12
1. 根据市场要求及时增设专业 企业是技工学校毕业生就业的主要市场,企业对劳动者的素质和能力要求越来越高,企业到底需要什么样的技术人才,学校每年要阶段性地定时到各单位了解用人信息、调查技术力量,反馈单位的远近期发展规划,预测学校上什么专业。学校原来只有车工电工等几个专业,根据市场需求,现增设了焊工、治金、珠宝、子午胎等专业。为当地的金矿、轮胎厂等企业输送了大批人才。
2. 根据企业需要培养特殊人才 企业不是都不景气,某些企业需要发展,要上新工艺、新产品,需要特殊工种专业的技术工人。某些企业由劳动密集型向技术密集型转变,要求劳动素质与科学技术同步发展。这就产生了企业与技工学校相互联系,相互依存,相互支持,相互促进,相互发展。技工学校能否在企业用人市场中找到隙缝,信息反馈能否真实,要做大量细致的工作。我市金矿需要治金、选矿人才,学校根据需要,及时招收学生,到专业院校聘请教师,与金矿签订合同,采用特殊的教学方法,为企业定向培养专业人才。这样既给企业解决了急用特殊工种技术人才,又给学校增加了收入。
3. 根据社会发展培养复合型人才
企业进入市场,产品要更新换代,要求工人在精通一门专业技术的同时,还要广泛掌握相关知识和技术,以适应企业生产和社会发展的需要。为此,学校开展了一专多能的培训。主要做法,电工学钳工、钳工学车工、车工学钳工、焊接学准予作、烹饪学面点、财会学经贸、全体学微机。这样培训的好处是:(1)适应企业转产调岗,适合劳动制度改革,符合广泛就业需要。(2)多条技能多条路,满足求职、再就业的需要。(3)学生、家长、用人单位三满意,提前完成由学生到产业工人的过渡,学生满意多学了一门专业技术,家长满意孩子能竞争上岗不下岗,用人单位满意在两个不同生产岗位上能顶岗生产。(4)提高了工人素质,巩固了原学专业,扩大了学生的知识广度、深度,提高了操作技能,别人没有技术,我有技术,别人有一种技术,我有三种技术,别人有技术,我的技术比你高。(5)符合效益原则,既为社会培养了一专多功能复合型人才,又增加了学校的收入,为学校自我发展、自我完善创造了条件。
4. 根据企业内部需要定向培养人才 企业在深化改革和机制转变过程中,减员增效,下岗分流是不可避免的,下岗人员原有技术不能满足转产转岗的需要,普通劳动力供过于求。企业一方面需要素质较高的技术工人,另一方面,苦、脏、累、险工种结构性短缺,后继乏人。为满足企业产品不断更新换代,工艺不断革新和苦、脏、累、险工种需求的两方面技术人才,学校与企业签订用人培训合同,走定向培养的路子。学校与当地金矿、轮胎厂、金宝电子等公司签订了定向培养协议书。在培养上,除按劳动和社会保障部的教学大纲学完全部课程外,还要根据各企业的需要加学很多专业知识,如电工专业加学电机的制造、测试、维修、保养等专业课程。实习时学校采取推荐学生到该单位实习,企业根据学生实习的政治思想表现和业务技术水平,采取“双向选择,择优留岗”,不合格的学生企业不留,由学校最后推荐介绍到别的企业就业,这样激发了学生学技术的积极性,为竞争进入签合同的用人单位而奋力拼搏。定向培养的好处是:(1)学生就业有着落,毕业就能上岗生产,扩大了学校声誉,招生数量增多。(2)学生实习有定点工厂,把学到的技术运用于实践,巩固提高。(3)新生的劳动力注入了企业,提高了企业工人队伍业务素质。(4)学生、家长、单位三满意,学生满意学本专业,家长酒意学生还没入学就有了毕业就业岗位,企业满意有了新技术工人,不用社会上临时工。(5)学校的毕业生素质,教学质量得到了社会的肯定、企业的赞誉,使技校在竞争中得到了完善和发展。
5. 根据民营、镇、村企业的需要短期培训人才 市场经济的发展,合资、独资、民营企业如雨后春笋般的发展,镇、村企业占工业产值比重比较大的部分,是国营企业的补充和补缺,在国民经济中必不可缺少的部分。长期以来,镇、村企业受传统就业观念影响,缺乏人才,已有的技术人才也留不住。为此学校开办了三种短期培训班。
5.1 办成人烹饪短训班,面向全社会招生。第三产业的发展,促进了饮食业的昌盛,宾馆饭店林立,缺少专业技术人才。学校采取免费为下岗职工培训,下岗职工可凭《待岗证》到学校报名,其他社会各类企业或个人没有技术等级的先考三级厨师证书,已有三级证书的可以晋升二级、一级、特级,每期三个月,学校常年开班,按照教学大纲要求,进行理论课和实习课的培训,经市技能鉴定中心考核鉴定,发给相应技术等级证书。
5.2 办机械类短训班,面向镇、村、民营等企业招生。学校开设了车工、钳工、焊工、管道工、冷作工、铸工、电工等专业的短训。按教学大纲以理论课为主,实习操作为辅,不论企业性质,不计培训层次,利用业余时间统一上课,作业回各企业完成,经市技能鉴定中心考核鉴定,合格者发给相应技术等级证书,通过短期培训,已为企业培训专业人才1000多名。
5.3 办微机操作短训班,面向往届或应届各级各类职业学校毕业生招生。社会的发展,人类的进步,要求50岁以下专业技术工作人员,人人掌握微机操作的初级工水平,为此,学校投资30多万元,上微机60多台,办起短训班,面向各级种类职业学校学生招生,经过理论和实践操作训练,由山东省微机操作鉴定中心鉴定,合格者发给初级工操作证书。
总之,适应企业的需求,培养对路人才,不仅向社会输送了大量技术人才,为各类企业培养了技术工人,同时也提高学校的知名度,拓展了学校在社会上的市场,学校每年的招生数不断上升,形成了良性循环。学校因此被国家鉴定为国家级重点技工学校。
收稿日期:2010-04-12