鼓励为主相关论文
99年我当了高一一个重点班的班主任，所有的学生都是各个初中上来的佼佼者。第一个学期快结束的时候。我就在想写评语的问题，我班级的......
随着新课改的不断推进，教师的教学理念、教学行为随之起了新的变化。课堂教学变得开放、灵活，学生的主体性突显出来，自主学习和实践探......
美国心理学家马斯洛的需求层次论中的高级需求段指出：“从人的社会性来看，每个人都希望被赞扬、鼓励和赏识。”那么，更何况是需要更多......
一、小学生作文评改应遵循的几个原则 1、鼓励为主原则 小学生作文，从本质上看，是一种创造，也是他们辛勤劳动、冥思苦想的成果......
口头语言是人们进行交际的基础工具,山区很多学生因为普通话不够好而不愿意说话。笔者认为应着重抓好以下几点。 一、鼓励......
评价既要关注学生掌握知识、技能的过程与方法，还要关注与之相伴随的情感态度价值观的形成，用发展的眼光去看待学生，在学生发展的过程......
说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，以“见红”为原则；或者套话连篇、空洞无物......
为了出色地完成作文教学任务,提高作文批改的质量和效率,体现新课程理念中的＂自主、合作、探究＂,突出学生在学习中的主体地位,调动学......
一、以“爱”去保护学生学习数学的兴趣 在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学......
以“成长的旋律”为主题的评价课,经过师生的充分准备,拉开了帷幕:学生们先自由组成评价小组,在实事求是自评的基础上,进行同学间......
及时有效地作业评价，是师生情感交流的桥梁和纽带，也能体现教师对学生学习成果的认可或否认。要使作业评价跟得上当前的教育发展形势......
小学生作文批改是提高学生作文水平的一种重要手段,也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一条主要渠道.教师......
新课程强调对学生的尊重、赏识,提倡激励性评价。因此,现在的课堂上经常听到“嗨,嗨,嗨,你真棒!”的赞扬,经常听到“啪,啪,啪”表......
教师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响，教师在思想上、学习上、生活上要关心、爱护和帮助学生，勇于发现和挖掘每一个学生的......
教学是一门艺术，而教之道，贵在启发潜能。教育心理学研究业已证明，正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心，要让学生......
2015年九月，我任教初三复读班英语，这是一个平行班，班上38位学生都是上半年中考失败的学生，他们中的大部分英语好的数学差，数学好的英语......
为什么不敢做“批评家”? 一是批评家越来越被人看不起。现在写美术批评的什么人都有:画家给画家写,大多谈自己的感性感受;由搞美......
传统的思想政治工作是以远大目标激励、服从和服务于整体为大局方针,讲奉献、讲奋斗、讲大公无私和以精神鼓励为主的填鸭式教育方......
热爱学生是教师的美德,是教师的职业道德。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。对学生有爱心,是......
1.教学语言鼓励为主。当学生积极发言、流利朗读、认真写字时,我都会给孩子们鼓励的话语。一段时间过后,学生语文学习的兴趣大增,......
讨论情景（2018年第10期）： 基于低结构材料在區域中的重要意义，我们有意识地投放纸盒、冰棒棍、瓶盖、吸管等材料，但在实践中却发现幼......
为了提高同学们听、说、读、写的能力，我用如下方法进行尝试：以互评“随笔”为内容，以“三分钟练说”为形式，以课堂教学为载体。具体做......
一、设计理念1、在教学过程中始终体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用.以学生的活动为主线,激励学生主动参与,主动实践,主动思......
初中学生情感丰富，调动他们的情感，在化学中注入情感教育，从情上打动他们，触动他们心灵中最柔软的部分，学生会主动学习化学，视学习化学为......
低年级写话教学是孩子作文的起步阶段,孩子们都有畏难心理。教师要鼓励孩子多看书,通过多种渠道激发孩子的写话兴趣,培养孩子乐说......
【摘要】本文通过对《数学课程标准》的学习，提出数学教学中探究性学习的策略.从保护学生的水平思维入手，论述学生自主活动是探究性......
初中数学课堂教学语言是教师的生命，是学生的指路明灯。本文作者从语言要简明扼要、形象生动和鼓励为主等方面论述了初中数学课堂教......
低年级是学生作文教学的启蒙阶段,是整个小学作文教学的基础,如果没有对低年级学生写作进行正确引导,务必使学生走许多弯路,甚至影......
