高中诗歌教学相关论文
随着时代与人们认知的发展,各种学习和教学理论流派不断涌现,驱动着教学内容、方式、过程及评价的变革。在传统的认知科学中,“身......
因中国古典诗歌具有语言极度凝练、情感较为跳跃的特质,高中诗歌鉴赏教学活动历来有着较高的操作难度。由此,普通高中语文课程标准......
本文主要概述高中诗歌教学中高效课堂构建的有效方法,希望能在激发学生学习热情,调动学生学习积极性的过程中,让高中诗歌教学向着......
高中时期的诗歌赏析教学,需要着重加强对学生诗歌诵读、记忆和理解能力的培养,要锻炼学生们勤于思考、自主学习的习惯.要尊重学生......
【摘 要】高中诗歌教学是个难点，学生困于学，教师困于教，课堂教学效果低下。本文笔者从创设情境、反复诵读、品味鉴赏、联想想象四个......
沈括在《梦溪笔谈》中谈到自己的艺术主张——“以大观小”，即画山水并不能站在一个固定的点“仰画飞檐”，而应运用心灵的眼，从全景观......
诗歌是中学语文教学中不可缺少的重要内容之一。在诗歌教学中，往往容易出现这样的局面：教得太多，过细；教得过于简单，只注重背诵。针对这......
体验式教学思想闪烁着智慧的光芒。诗歌体验式教学既有助于提高课堂教学效率,又有利于促进学生的全面发展。本文主要阐述了核心素......
法国浪漫主义作家大仲马说：“痛苦，在人的一生中是多么崇高啊，没有痛苦就没有诗歌。每一首诗几乎都是由一份希望，一份喜悦，两份痛苦构成......
随着新课标的不断发展和完善,高中语文对文学审美能力和探究能力的要求也不断提高。尤其是在诗歌作品的创作与鉴赏中,分析诗歌的语......
在高中语文教学当中,诗歌鉴赏是其中的重点之一,并且在高考当中诗歌鉴赏也占着不小的分值.但是历年来我国大部分的学生在诗歌鉴赏......
随着时代的发展,中国传统文化得到越来越多的关注,以《中国诗词大会》为代表的传统文化类综艺节目风行一时,唤起人民内心对于传统......
<正>高中诗歌教学陷入一种困境,高三学生在课外和考试时,面对一首陌生的诗歌,能熟练记忆"诗歌鉴赏答题模式",却不能正确理解诗歌内......
<正>国家教育部在2001年颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"新课标"),并于当年9月首次在全国43个实验区进行......
<正>初高中语文诗歌教学衔接有两条原则:循序渐进原则,是指教学要按照学科的逻辑性和学生的认识发展规律进行,使学生系统地掌握基......
<正>诗歌教学本应该是感受美、感悟性灵的过程,但在实际教学中却变成老师、学生都畏惧的教学内容。本次案例将通过课堂上学生对两......
<正>一、教学设计案例(一)教学目标1.语用能力目标(1)读准诗中字音、字形,读懂诗歌大意,并能背诵默写全诗。(2)赏析全诗,体会并感......
<正>"意"源于内心并借助于想象来表达,"象"其实是意的寄托物。意象,在中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技......
<正>高二阶段对学生提出了更高层次的文学鉴赏要求。而诗歌作为文学之母,正是文学鉴赏的最高形式和最佳境界,而且诗歌也是培养学生......
<正>"核心素养"指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,核心素养使"教学"升华为"教育",彰显学科教学的育......
诗歌教学是高中语文教学的重要一部分,让高中诗歌教学高效,学生乐学爱学,从而掌握诗歌内容和学会鉴赏,是任重而道远的。本文结合教......
诗歌教学历来是高中语文教学的一个很重要的方面。在有限的时间里,实现新课标对诗歌鉴赏的要求,让学生热爱诗歌,热爱语文,培养学生......
苏教版的现当代诗歌教学,有着自己的特点,应该结合教材和学生实际,有序地开展。以苏教版现当代诗歌教学为研究对象,论述了现当代诗......
我国高中诗歌教学的困境由来已久,新教材加大了诗歌的容量,增加了具有现代主义性质的诗篇,更给诗歌教学增添了难度。本文试图以一......
<正>英国伟大的哲学家弗兰西斯·培根说"读诗使人灵秀",我国著名的美学家朱光潜先生也说"要培养纯正的文学趣味,最好从读诗入手","......
随着新课改的不断深入，诗歌教学在高中语文教学中占据着越来越重要的地位。教师在高中诗歌教学中引入比较法，有利于教师对比不同类型......
发散性思维是一种很重要的创新性思维,在高中诗歌教学中,一方面需要运用发散性思维来理解与品味诗歌,一方面高中语文课程标准也要......
模糊是自然语言的属性之一,具有广泛的应用价值,也反映在诗歌创作和鉴赏中。在分析诗歌语言、意象以及审美模糊的基础上论述诗歌普......
什么是教学？怎样教得有效？怎样教得更好、更有意思？这是有效教学理论中常常出现的问题。本文借助这些问题探讨高中诗歌教学的有效性，并......
