预学单相关论文
《汤姆·索亚历险记》是一部历险小说,也是成长类小说的杰出代表。教学《汤姆·索亚历险记（节选）》一文时,教师应基于名著节选,依托......
随着国家"双减"政策的落实、新课标的出台,新的教育教学模式也应运而生,以学生为主体,培养学生自主学习、合作探究的能力愈发重......
乘法分配律是一种运算定律,是学习化简式、因式分解等知识的基础。由于其内容本身的难度大,教师教学方式单一,以及学生对乘法分配......
乘法分配律是一种运算定律,是学习化简式、因式分解等知识的基础.由于其内容本身的难度大,教师教学方式单一,以及学生对乘法分配律......
小学数学核心素养是以小学数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力.预学单是有指向性地引导......
预学单,作为单篇阅读教学的重要载体,已越来越广泛地被语文教师所应用,有力地提高了单篇阅读教学质量、增强了单篇阅读教学效果。 ......
文章以湖南省长沙市雨花区枫树山莲湖小学课堂教学活动为研究对象,提出通过设计包含预习目标、预学指导、预学检测、学生质疑四个......
摘 要 针对法治专册教学中出现的“学用两张皮”问题，立足教材“活动园”，提出“学用融合”的教学思路：围绕学习目标设计预学单，从......
文章以湖南省长沙市雨花区枫树山莲湖小学课堂教学活动为研究对象,提出通过设计包含预习目标、预学指导、预学检测、学生质疑四个......
恰如“因材施教”一样,“预探导学”并不是一个新鲜词汇,但是,我们努力让一个面目陈旧的词生长出春天的新芽与嫩叶.枯燥的计算课在......
“生本课堂”“学为中心”“先学后教”的理念引出预学的概念。预学概念的提出,预学单的设计可以为阅读教学把脉。然而,教师在设计......
义务教育语文课程标准(2011年版)中指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式.”为了落实这一基本理念,教师一改“一言堂”“满......
《基础教育课程改革纲要》中提出:要改革课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动......
“预学后教”教学模式是以学生学习与心理发展为中心的新课堂教学范式,课堂教学围绕学生的预学结果展开,并积极评价学生预学能力、......
虽然“先学后教”的优点已然得到小学语文教学界的广泛认同,但是预学单设计理念模糊、教学内容不明、忽略学生主体的问题却普遍存......
常看到现行不少的语文课堂,从揭题导入、过程学习到回顾小结,环环相扣,套路满满.“教师精心雕琢问题,学生依循琢磨回答”,这已成为......
摘 要：预习是一种受到学生和教师集中关注的教学环节，要求每一个学生都需要有良好的学习习惯，更需要教师不断进行有效引导。对小学阶......
预学单作为引导学生自主学习的载体,已被很多教师所使用.但是,通过访谈学生并查阅预学单,发现预学设计还存在效能低下的问题.梳理......
预学单是教师依据教学内容和教学目标而设计的一种引导学生有效进行课前预学的文本。教师通过批阅预学单,可从中发现学生的前概念,......
【文本解读】《跳水》是统编教材五年级下册第六单元中的一篇课文,讲述了船长在儿子追猴子爬到帆船桅杆顶端横木的危急时刻,拿枪命......
五年级语文统编教材篇幅和难度的提升,需要语文教师变更观念,依据名师研学案的指引,结合学生实际,有序、有目标性地设计并合理运用......
“学本课堂”提出了“3+4”课堂教学模式。课前预学是该模式的起点。本人在实践学本课堂中对预学单的设计与实践有了新的感悟。经......
【摘 要】《语文课程标准》要求我们在语文教学中应重视学生自主学习，探索性学习，培养学生的问题意识，在不断地质疑、释疑中提升学习......
[摘要]在“学为中心”的初中英语课堂教学中，引导学生进行课前预学是十分重要的。教师在设计课前“预学单”时，要基于语言训练，确定预......
'预学后教'教学模式以动机强化理论为基石,以预学单、小学生学习心理特点为基础,从学生的评价、情感态度、学习内驱力切入......
[摘 要]《南通市课堂改革指导意见》中提出三点基本要求：限时讲授、合作学习、踊跃展示。这样的生本理念虽然已经成为教师们的共识，......
【摘 要】只有关注了学情，掌握了学情，教学才有引的方向、导的重点，也只有分析了学情，研究了学情，教学才有相应对策、具体方法。“预学......
奥苏泊尔认为:影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。从心理学的角度看,预学是......
恰如因材施教一样，预探导学并不是一个新鲜词汇，但是，我们努力让一个面目陈旧的词生长出春天的新芽与嫩叶。枯燥的计算课在预探导学策......
如何引导学生有效梳理问题,尊重学生思维的表达与教师的有效引导相当难驾驭,尺度如何拿捏,做到张弛有度,问题化学习,就是通过系列......
ACTS学业评价技术以多元、分项、多维的方式来测量、评价、诊断和甄别学生在'三维目标'和'学科学习目标'上所取得......
佛山市东平小学坐落于顺德区乐从镇的佛山新城核心区,2010年9月1日投入使用,占地面积66000多平方米,现有54个教学班,教师124人,是......
单篇阅读教学是阅读课上的主流教学方式。综观教学现场，预学单的设计对课堂教学非常重要。从教学实践的角度看，设计预学单时要关注预......
课前预习是一种行之有效的学习方法。笔者做了些尝试,通过预学单在三年级英语Story time板块中的使用,帮助学生掌握正确的预习方法......
<正>语文核心素养发展导向下的课堂教学,越来越关注每个学生学习的真实发生、每个学生深度学习的实际获得,这也是主题教学一直以来......
<正>一、对小学语文课堂教学现状的思考从本校语文课堂教学的现状来看,一种现象值得我们思考:不少教师围绕着"教课文"来设计自己的......
当下,打造高效课堂已经成为课改的共同愿景与教师的教学追求。与之相应,小学语文教学正从以教师施教为中心组织教学活动,向以＂学＂为......
<正>创新整合点(1)充分利用互联网和教育软件中提供的丰富的教学资源。(2)以信息技术为依托,让学生利用计算机搜集资料并通过各种......
<正>第一课时一、导入新课出示单元导语,指名朗读。"现在正是金秋时节,我们已经看到了她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了她......
语文教学中,设置合理而高效的预学单可以推动学生的自主学习.教师在具体教学中应做到依循认知规律,运用预 学单关注学生起点;开掘......
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