借助“三单”,赏读名著——《汤姆·索亚历险记(节选)》教学设计及评析

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《汤姆·索亚历险记》是一部历险小说,也是成长类小说的杰出代表。教学《汤姆·索亚历险记(节选)》一文时,教师应基于名著节选,依托课前预学单、课中活动单和课后延学单这"三单",借助思维导图,引导学生梳理故事情节,理解人物的性格特点,帮助学生将名著读薄、读活、读厚,学会阅读名著的方法,促进学生学习力的生长。这样,使学生产生继续深入阅读原著的兴趣,养成阅读的习惯,掌握阅读名著的方法,提高学生的阅读能力和思维能力。
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劳动教育是高职人才培养体系的重要组成内容,是提升高职学生综合素质的重要途径,是推进社会改革发展的重要原动力,但目前高职劳动教育存在忽视劳动观养成教育、学生劳动观念淡薄,缺乏劳动教育顶层设计、学生职业目标不明确,缺失劳动教育评价机制、学生不尊重劳动等现实问题。对此,文章提出“三维度四策略”劳动教育模式及具体的实施路径,并从学生劳动素养评价、劳动教育实施评价两方面构建了劳动教育评价模式。
学生阅读时浮光掠影,读后只记得零碎的、散乱的情节,阅读和思维的深度都不够,这会影响他们阅读能力的发展。在整本书阅读中,在不同的阅读阶段,教师以书中的一些片段或篇章构成群文,指导学生聚焦议题,运用整合、对比、联结等策略,深入研读、思考书中内容,可以激发学生的阅读兴趣,促进深入研读,提升学生的思维品质,开阔学生的视野。
<正>一、聊天导入,渗透方法师:这学期我们一起走进快乐读书吧《漫步世界名著花园》,其中列举的这些世界经典名著你读过几本呢?(生答:两本、三本、四本……)师:这些年来,我们一起读了很多书,很多同学的精神花园里种了很多树。要想让这些树枝繁叶茂,就要研究怎么读。现在请大家聚焦快乐读书吧中的方法。(出示:旁批、摘抄、人物关系图、情节线索图)把你用到的方法分享给身边的小伙伴。
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研究目的本课题通过对中西药联合穴位埋线治疗肥胖型多囊卵巢综合征(PCOS)伴胰岛素抵抗(IR)患者的临床研究,评价中西药联合穴位埋线疗法对患者体重,腰围(WC),腰臀比(WHR),体质量指数(BMI),性激素指标,糖脂代谢相关指标,中医证候积分等方面有效性及安全性的影响,探究治疗肥胖型PCOS伴IR更全面有效多视角的方法。研究方法将符合纳入标准的肥胖型PCOS伴IR患者60例,随机分为两组,设为治
目的:比较痰湿证与非痰湿证PCOS患者在一般临床特征、性激素水平、糖脂代谢指标以及血尿酸等方面的差异,并分析不同水平的血尿酸对痰湿证PCOS患者的临床特征及内分泌代谢的影响,为PCOS合并高尿酸血症患者的临床治疗提供理论依据。方法:选取2014年01月至2021年12月黑龙江中医药大学妇科门诊临床信息一体化系统首次诊断为PCOS及在我院测血尿酸并录入信息的患者共454例。首先,将其分为痰湿证PCO
目的:观察评价清胃热化脾湿法治疗育龄期肥胖型多囊卵巢综合征脂代谢异常的有效性与安全性,以期为本病的治疗提供新方向。方法:本次研究纳入2020年10月-2022年01月于黑龙江中医药大学附属第一医院妇科门诊就诊的患者41例,符合育龄期肥胖型PCOS脂代谢异常,且中医辨证为胃热湿阻证型。采用自身前后对照的方式,运用清胃热化脾湿法,给予患者导师自拟调经化浊方口服治疗3个月,观察患者服药前后在月经周期、中
统编教科书的编排体例加大了整本书阅读的分量,在大力推广学生增加阅读量的背景下,教师要依纲而行、采取有效策略指导学生进行整本书阅读。本文拟从借助形式多样的思维导图,创设阅读整本书的环境;借"图"引领,习得阅读整本书的方法;搭建平台,多样展示,夯实阅读整本书的成效等几个方面加以阐述,旨在引领学生真实有效地阅读,感受独特的阅读体验,增加阅读的广度和深度,提高学生的语文核心素养。
<正>【教学内容】赏析《汤姆·索亚历险记》的语言,在感悟马克·吐温语言表达的基础上,进行迁移练笔。【设计理念】1.将课外阅读与课内阅读有机结合,实现课外阅读课内消化的目的;2.把课外阅读的语言表达迁移至学生的写作技能中,实现课外阅读服务于写作的目的。【教学目标】1.赏析马克·吐温文笔上的精妙,感悟大师的表达方式和语言风格;2.学习大师的表达方式和语言风格,迁移运用至语文园地的“词句段运用”,选词语
期刊
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目的:比较超重/肥胖多囊卵巢综合征(polycystic ovary syndrome,PCOS)患者与超重/肥胖非PCOS患者血脂水平及体脂分布差异,探究超重/肥胖PCOS患者脂代谢异常的危险因素。研究方法:回顾性分析就诊于中国医科大学附属盛京医院门诊的86例患者,其中56例超重/肥胖PCOS患者为PCOS组,30例超重/肥胖非PCOS患者为非PCOS组。测量身高、体重,并计算BMI,应用盆腔超