近体相关论文
从和乐而歌、诗乐和谐,到讲究声律,错综变换,语言本身在诗歌形式中的作用越来越大。至于近体诗,平仄二分,循环往复,变化中又有规律......
击裆是一个听起来比较吓人的词，这是在以体育竞技为目的的擂台比赛中绝对不允许使用的攻击动作。然而，在以致力于真实的街头打斗为研......
佛教文化对中国古代诗歌创作和诗歌评论两个方面都产生了深远的影响。诗歌创作方面,促成了四声的发现以及近体格律诗的形成,影响了......
【摘 要】 本文通过对近体学的研究，发现近体学在英语课堂教学中发挥着微妙而又重要的作用。近体学受到师生亲密程度、性别与年龄、......
鉴赏能力是在识记、理解、分析综合的基础上形成的，是中学阶段和高考所要求达到的最高能力层级。在这里结合教学实际情况，谈谈古典诗......
在近体诗十分盛行的中晚唐时代，写律诗蔚然成风，有的人一生专写律诗。李贺却一反常态，写了大量的乐府联行与古诗，并取得了举世瞩目的艺......
历来的批评家皆认为唐代诗歌革新运动最后完成于李白。其实不然。本文试图对李白全部诗作的内容、语言和体式加以观照，以期重新确立......
快攻和强攻都是进攻的重要手段,二者缺一不可。快攻战术以其快速多变的特点在进攻中起着重要的作用。当2、3号位的快攻战术在时间......
刘长卿(大约726～大约786)字文房。汉族,宣城(今属安徽)人,郡望河问(今属河北)。唐代著名诗人,擅五律,工五言。官至监察御史。与诗仙......
课文不是孤立的文本,阅读教学需要拓展。拓展活动方式可以多样。在拓展活动中可以有效利用资源,改善语言环境;围绕话题展开讨论,培......
“毒奶粉事件”以来，肾结石一跃成为全民最为关注的疾病之一。但是预防结石，仅仅关注奶粉的安全还远远不够，需要注意的也绝不仅限婴幼......
古典诗歌教学首先需要"辨体分类",如了解诗词之别(诗庄词媚),体式之别(古体、近体),类型之别(咏史怀古、边塞军旅、离别相思等)。......
【正】高中语文教材中,选编了李白的许多古体诗名篇。在教学中,《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》这些作品,教师喜欢教,......
在新课程“贴近学生、贴近生活”的教学要求下，思想品德教学由以前的“知性德育”逐渐向“生活德育”转变。虽然新课程要求将深刻的......
<正> 李白对郭沫若的思想和诗歌创作有着重要影响。郭沫若革命浪漫主义的诗歌风格无疑同李白积极浪漫主义的诗歌风格有着千丝万缕......
[摘要]我们在思想品德教学中灵活运用时间、空间、活动等近体原则，从学生生活实际和心智特点切入，充分开发学生身边的典型事例并当作......
宋之问（约656-712），唐代诗人，名少连，字延清。汾州（今山西汾阳）人，一说虢州弘农（今河南灵宝）人。宋之问与沈俭期齐名，时称“沈宋”，为近体律诗......
今天的诗词应以什么样的形制写,是恪守原来的规范还是要另有创新?这也是学界争议的问题。本文拟从诗词形式的承袭与嬗变的角度探寻......
<正> 语法方面,有些古代特有的语序,象“吾谁欺?”“不我知”,“夜以继日”,现代不用了。有些现代常用的格式,象“把书看完”这种......
王恽诗词用韵研究刘青松一、引言王恽，字仲谋，号秋涧。生于金正大四年（１２２７年），卒于元大德八年（１３０４年），谥文定，卫州汲县人，是元代诗人，词人，一生有诗词......
南北朝至初唐时期的乐府逐步实现了由新体诗向律体的转变，而这一时期同样是五言诗由古体趋于近体的重要阶段。通过统计这一阶段五言......
纵观王安石一生,其在诗歌创作领域对韩愈的态度经历由基本肯定到颇有微词、再到重新审视的曲折过程。王安石早期学韩古体,从字句、......
长期以来,在唐诗的教学和研究中,有一些概念一直没有被弄清。这里仅列举了＂古体＂、＂近体＂、＂乐府＂、＂歌行＂以及＂新乐府＂五个概念并加以梳理考......
文章选取了一个全新的视角 ,即从诗歌入乐对声律需求这角度考察了初唐人探讨近体诗律的情况。文章从诗人的创作情境、入乐歌诗在形......
