输入假说理论相关论文
义务教育阶段英语课程的总目标（2021）是学生的综合语言应用能力应能通过英语学习初步形成。综合语言应用能力的形成以语言技能、语言......
合作学习于20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展,是一种富有创意和实效的教学方法。自20世纪90年......
词汇是英语语言的基本构成单位,词汇量积累的多少会直接影响到学生语言的理解和应用,这样的影响会直接体现在学生的听、说、读、写......
英语课堂词汇教学，想达到理想的“输出”，在“输入”和“输出”两者之间我们还可以做点什么？以下是本人结合Krashen的输入假说和几节......
美国语言教育家克拉申的“输入假说理论”(Input Hypothesis)是对我国外语教学界影响最为广泛的理论之一,其核心“可理解性输入理......
词汇是一门语言的基础,词汇教学在初中英语教学中起着非常重要的作用.学生对词汇的掌握量,一定程度上反映了他们的语言能力.但在实......
文章探讨了美国语言学家克拉申二语习得理论＂输入假说＂对提高高校英语口语教学的促进作用，以及在该理论指导下通过增加英语语言的可理......
语言输入是外语学习者习得外语的首要条件。克拉申的输入假说理论有其积极意义。背诵作为一种语言输入方式，可以帮助学生习得短语、......
阅读是儿童学习外语语言知识和发展语言能力的重要途径,现代小学英语教学中教学材料单一,无法满足学生的多元需求,越来越多的教师......
现阶段,小学英语教学任务重压力大,词汇教学往往结合语篇进行,没有系统的词汇教学策略帮助学生记忆词汇,学生学习费时费力,效率低......
克拉申在其著作《输入假说：理论与启示》中，提出了输入假说理论。主要阐述该理论的核心部分即输入假说，结合对外汉语教学的现状，探讨了......
解析输入假说理论的内涵及特点。基于输入假说理论,剖析其对高中英语词汇教学的启示。指出在高中英语词汇教学中,教师应注重文化背......
写作教学是英语教学中的重要组成部分,也是教学的难点,学生的写作水平取决于他们的英语综合水平,要想提升学生的写作能力和水平,就......
美国哲学家Grice认为,在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标,说话人和听话人都应该遵守一定的原则。他称这种原则为会话的合......
在上海,高中英语课堂中并没有设置专门的听力课,也没有对英语听力课堂给予足够的重视。在以前很长一段时间甚至现在,大多数的英语......
在美国语言学家Krashen的输入假说理论指导下,将释义复述法应用于课堂教学改革,为学生创造可理解的语言输入.在课堂教学中使用相关......
本文基于Krashen的"输入假说理论",结合高职英语课堂线上、线下教学实际,分析了高职英语课堂隐形分层教学策略,探讨了线上、线下教......
基于克拉申的输入假说理论,提出高职大学英语课程改革思路。将英语语言知识、语言应用技能和职场环境有机地融为一体,通过＂做、学、......
Krashen的输入假说理论对全世界的外语教学都有着深远的影响。尽管备受争议,但输入假设仍是二语习得研究中极其重要的理论之一。输......
英语写作能力是英语综合能力的体现，但是当代大学生尤其是非英语专业大学生的英语写作能力不尽如人意。根据语言输入输出原理结合多......
幼儿学习英语已经成为当今社会关注的热点,大多数人认为幼儿学习语言具有无可比拟的优点,而克拉申的输入假说理论与幼儿习得语言的......
写作是一项重要而困难的语言输出技能。由于传统的结构主义教学法和情景教学法的影响,学生在英语写作中普遍存在着用词不当、意义......
随着我国经济不断发展,与世界各国交流日益密切,英语在人们的生活中的作用变得越来越重要。在这种情况下,如果学生要丰富自己的知......
伴随着科技的不断发展,计算机在第二语言教学中也提供给学习者第二语言学习所需要的更加真实地材料,从而大大促进了学习者第二语言......
本文根据当代应用语言学研究的成果,通过分析民族地区中学英语教学的特点以及中学生学习英语的具体情况,提出了"双语"教学的必要性......
根据有关语言习得的输入假设理论 ,通过分析大学英语听力教学的现状和特点 ,听力教学中应注意的问题等几个方面对大学英语听力教学......
